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【其他】 2023/5/9 17:41:11

五下第六单元大单元设计思路

[摘要]：单元整体解读“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”本单元的阅读训练目标是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。“思维”是什么，在《现代汉语词典》中，思维一词指的是“在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认知活动的过程。”也就是一个人思考问...

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【其他】 2023/5/9 17:40:13

《肥皂泡》：灵机一动的导入

[摘要]：以下文章来源于一枚叶，作者一枚叶教学《肥皂泡》，用了最简单的导入方式——从课题聊起。聊着聊着，有了新的灵感。师：读了课题“肥皂泡”，你想到了什么？生：我想到上次妈妈带妹妹买了一个吹泡泡的机子。生：我想到有一次在外面玩，看到有卖吹泡泡的，就买了一个吹。师：你们...

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【其他】 2023/5/9 17:38:52

阅读十阶段：从小学到高中的阅读阶梯

[摘要]：这几年，很多人感叹国人不爱读书了，出版社印刷的书，除了用来为某些人评职称之外，已经少人翻阅。其实，这种对“不爱读书”的担忧，不止我国有，别国也有。比如老美，早在1983年就发布过一则题为《国家在危机中》的报告，认为美国人不爱读书，国民阅读率直线下降。读书的人...

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【其他】 2023/5/9 17:35:52

跨学科学习任务群的实践策略：以六下“难忘的小学生活”为例|王志杰

[摘要]：注：本文发表于《小学教学参考》作者：王志杰（北京亦庄实验小学）跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》“课程内容”中规定的六个学习任务群之一。课程标准中是这样定位其内容和功能的：“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，...

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【其他】 2023/5/9 17:34:29

《童年的水墨画》：打通现代诗和古诗的壁垒

[摘要]：以下文章来源于一枚叶，作者一枚叶教学《童年的水墨画》这一组现代诗，第一课时（《童年的水墨画》：诗歌这么教，一点儿也不难），围绕“童年”让学生畅聊，从诗歌中去发现“童年”，体会“快乐”。第二课时，重点围绕“水墨画”来交流。环节一：“咬文嚼字”，为画起题。师：这...

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【其他】 2023/5/9 17:33:46

天啊！一不小心，就创设了一个虚假的学习情境|李竹平

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，反反复复提到“情境”一词，诸如“语言文字运用情境”“交际情境”“学习情境”“真实生活情境”等，出现了近50次。在教学中要重视学习情境的创设，这是课程标准所要表达的“要义”之一。“教学建议”的第三条就是“创设真实而富有...

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【其他】 2023/5/9 17:31:55

李竹平：大单元不是万能良药，但肯定不是洪水猛兽

[摘要]：最近读到几篇围绕“大单元”争辩甚至“互殴”的文章——好像争辩双方都是初中语文老师，小学语文老师大都用转发来表明自己的态度。一方是坚持认为大单元教学是符合新课标理念的选择，可以更好地促进学生语文素养的发展；一方觉得大单元是新的折腾，对语文教育的发展没有什么帮助，...

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【其他】 2023/5/9 17:29:44

六（下）五单元习作《插上科学的翅膀飞》习作讲评课教学设计及课后反思

[摘要]：北京亦庄实验小学王逸秋一、教学内容解读（一）合理利用课程资源，确定写作内容本次习作要求学生发挥天马行空的想象，写科幻故事。而本单元的第17课《他们那时候多有趣啊》就是一篇科幻小说，为了能够更好地完成本次的习作任务，教师将第17课作为撬点，让学生利用这一课学习...

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【其他】 2023/5/9 17:25:12

任务驱动式整本书阅读开启：《团子的神奇美术馆》教学实录与评析

[摘要]：执教：李竹平记录&反思：郭雅楠一、营造氛围1.向日葵班的共读时光：你觉得在我们班，这是一个什么样的时光？生：温暖的、开心的......2.老师送给你们一个词：冒险的时光生：因为我们可以去看到很多不同的故事，和书里的人物一起去看新的世界。3.展示黑板上学生创作...

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【其他】 2023/5/9 17:23:59

《寓言二则》（二下五单元）教学实录与听课思考

[摘要]：执教：李竹平记录：郭雅楠课堂实录：师：《画杨桃》和《小马过河》都告诉我们一个道理，《小马过河》就是一个寓言故事。每个寓言告诉我们的一个道理，也就是一个陈勇志同学说的寓意。打开《寓言二则》，看看这两个故事有没有直接告诉我们什么道理。生：没有。师：回忆一下《画杨...

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