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2023/4/28 10:03:05
高中语文实施项目学习的价值及教学设计 ——以《雷雨》项目化学习为例
[摘要]： 项目学习是杜威弟子克伯屈提出的一种教学方法，这种教学方法以学生为中心，以项目为载体，通过解决一系列真实的问题，引导学生在实践活动中建构知识、培养技能。20世纪80年代起，项目学习被西方中小学广泛应用于学生的综合性学习。21世纪初，项目学习被介绍进国内，起初应用...
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2023/4/28 10:02:28
《登高》教学设计
[摘要]： 设计理念一直以来，诗歌教学在教学内容上有几个较为严重的问题 ：一是高中的诗歌教学存在大量重复呈现文本原生价值的现象，很多教师仍以知人论世、诗歌内容和主旨的讲解作为主要内容，一节课下来，学生只是加深了已有认知，并没有形成新的学习经验和对诗歌更为深层的理解 ；二是...
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2023/4/28 10:01:53
高中语文选择性必修课程实施路径探索 ——以“中华传统文化经典研习”学习任务群为例
[摘要]： 摘 要：“中华传统文化经典研习”学习任务群是选择性必修课程。学校课程实施过程，保证落实“必修”要求，体现“选择”特点，发挥这类学习任务群独特的育人价值，是“满足学生对不同发展方向、不同发展水平语文素养的追求”需要，也是创建有特色、有个性化的学校文化的需要，培养...
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2023/4/28 10:00:48
高中语文“任务群”内部关系的准确定位
[摘要]： “任务群”是指多个任务的集合体，在语文教学中，教师利用“任务群”展开教程设计，组织学生执行任务，都能够创造更多教学契机。“任务群”是一个完整的概念，其内部关系错综复杂，教师需要做多重思考和梳理，将各种关系做科学处理，能够确保“任务群”的顺利落实，教师需要做科学...
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2023/4/28 10:00:06
《昆明的雨》教学设计
[摘要]： 【教学目标】1. 理解课文写昆明雨季的景、事、物的“散”与作者表情达意的“聚”。2. 初步把握散文“形散神聚”的特点，并进行迁移阅读。 教学过程 一、情境导入“在生命的长河中，总会有一个地方，它不能让你停留一辈子，却会深深地镌刻在你的记忆里，让你想念一辈子。”...
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2023/4/28 9:59:21
基于高中语文新教材的大单元教学策略探讨
[摘要]： 基于高中语文新教材的大单元教学策略探讨摘 要: 随着课程改革的深入，教材也在不断改革和完善，高中语文新教材就在课程改革背景下进行了一系列创新改革，新的高中语文教材处处体现着“新”这一字: 新的理念，新的教学目标，新的教材内容，新的结构设计，新的教学功能。这无疑...
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2023/4/28 9:58:35
统编语文教材中工匠精神及劳动教育探析
[摘要]： 摘要：弘扬“工匠精神”、践行“劳动教育”已成为时代主题。劳动教育是中学教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。教材作为学校教育实践的重要依托，是国家意志的体现和培育学生价值观的主要渠道。文章从认知维度和行为维度对...
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2023/4/28 9:56:53
以“言”解“文”，促进文言深度学习——《鸿门宴》教学设计
[摘要]： 【教学目标】1.梳理故事脉络，了解历史背景。2. 抓住行动与话语，掌握人物形象。3. 体会《史记》的叙事艺术，比较史传文学特点。教学过程一、导入事先在黑板上将标题写成“鸿门安”。把“鸿门宴”错写成“鸿门安”，但从某种程度上说又没有写错。《说文解字》中说 ：“宴...
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2023/4/28 9:55:00
人文教育理念在语文学科教学中的融合
[摘要]： 摘要：初中语文教学中对人文教育理念的渗透是素质教育的重要组成部分，也是新时期践行立德树人根本任务对语文教育教学改革提出的新要求,因此在新课程标准的指引下，初中语文教师要注意有意识的探索人文教育措施，将人文教育理念与学科教学系统的融合在一起。本文将初中语文学科教...
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2023/4/28 9:54:30
教学片段反思
[摘要]： 教学反思上完片段教学后，老师说我的设计有问题，与同学们的互动也颇为生硬。回去后，我反复观看了自己的上课视频，发现老师说得很对，我的教学设计并没有完整性，生硬的开始和戛然而止的结束，完全是问题与问题之间的嵌套，对问题的分析也流于表面，难免会让学生感觉云里雾里。此...
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