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2023/4/28 9:43:44
《鸿门宴》教学的四种角度（附点评）
[摘要]： 以下文章来源于语文学习 ，作者吴欣歆等微微细笔意味长浙江宁波市效实中学 王 钰浙江师范大学教师教育学院 童志斌师：下面，我们通过“张良留谢”这一语言片段，以小处入手的读史方法，去品味语言背后的深层意蕴。 （PPT 展示）乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰...
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2023/4/28 9:40:05
中学语文“微写作”的实践探析
[摘要]： 摘 要：微写作是语文教学实现核心素养培养目标的重要途径之一，加强对教学实践的研究对提高中学语文课堂教学质量有极大的促进作用。中学语文教学时需要立足微写作的内涵，构建具有综合实践形态的课堂文化；挖掘微写作的生活元素，构建高度融合的语文教学情境；瞄准微写作的育人目...
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2023/4/28 9:39:27
语文教学中情感教育渗透策略研究
[摘要]： 语文教学中情感教育渗透策略研究摘 要：情感教育融入语文教学，有利于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提升学生人文素养，提高教学效率和教学质量，提升学生语文核心素养。文章以新课标语文教材为研究对象，在充分了解和掌握新版教材内容的基础上，分析教材的情感取向，对...
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2023/4/28 9:33:03
零存”“整思”，“合研”“共生” ——整本书教学的有效策略
[摘要]： 【摘 要】经过疑思的读方为有效的读，基于学情的教才是有效的教。不同于单篇教学，整本书的教学须在读与教的多重往复中，在师与生共同研讨下，才能完 成教学任务。在切合整本书教学实情的有效策略——“零存”般读→ “整体性思”→ “合研”般教→“共同地生”的不断循环下，...
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2023/4/28 9:32:28
《项脊轩志》教学设计
[摘要]： 【教学目标】1. 研读文中补记部分，分析与前文的联系（重点）2. 通过补充文中删减的段落，体会传统文人的家族情怀，感悟“至情至性”主题。（难点）【课前准备】1. 自主研读文本，梳理文意。2. 梳理归有光的生平经历，阅读《家谱记》《先妣事略》《请敕命事略》。3....
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2023/4/28 9:30:54
高中语文教材助读系统比较研究
[摘要]： 高中语文教材助读系统比较研究摘要:助读系统是语文教材的四大系统之一，是帮助学生理解选文内容，帮助教师解读教材的引导性材料，但由于助读系统在教材中的分布较为零散，常被教材使用者忽视。在新课程标准以及课程改革的背景下，“统编版”高中语文必修教材的使用与推广越来越广...
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2023/4/28 9:30:02
问题翻转：构建课堂教学的新范式
[摘要]： 摘要：问题翻转是对传统教学中教师提问的变革，它基于教师提问的弊端、新课标要求、中外教育学理提出的，构建了学生提问的路径，相应的教学策略，探讨了问题翻转的重大意义。关键词：产生；路径；教法；意义课堂提问是课堂教学组织的一种重要形式，是促使教学目标达成的一种必不可...
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2023/4/28 9:29:01
独特的情趣 悲凉的颂歌——《故都的秋》教学设计
[摘要]： 摘要：《故都的秋》中，“悲凉”是一个关键词语，郁达夫在全文中以一连串的词语链强调“悲凉”，有意把秋的悲凉作为美来系统欣赏，这种以悲为美的审美情趣，富有雅趣，极其独特，是中学生的生活经验和阅读经验中很少有的，也是学生较难理解的。正因为如此，这是拓宽学生的审美视野...
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2023/4/28 9:28:02
回忆性散文教什么
[摘要]： 内容摘要：回忆性散文作为一种比较特殊的散文，在初中统编教材所编选的散文中占据很大比重，和其它类型的散文相比，回忆性散文具有深刻性和复杂性的文本特质，执教者在进行教学实施时，往往出现对确定教学内容有争议的情况，尤其是以鲁迅作品为代表的回忆性散文。针对这样的教学现...
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2023/4/28 9:26:53
统编初中语文教材民俗文化教学策略 ——以八年级下册第一单元为例
[摘要]： 摘要：统编本初中语文教材中含有许多民俗元素的内容，这些民俗内涵丰富，是中华民族文化的重要组成部分，有重要的教育价值。教学中要引导学生了解、感悟民俗文化的魅力，通过品味文本的表达方式、语言特色，挖掘民俗背后的文化底蕴，并适度进行拓展延伸阅读。关键词：乡土民俗；语...
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