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2023/4/27 17:03:40
梁启超：中学以上作文教学法
[摘要]： 梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人、哀时客、中国之新民、自由斋主人，广东新会（今属江门市）人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家。初学于广州学海堂，1891年，入万木草堂，拜康有为为师，后协助康有为发动“公车上书”，要求清政府拒签...
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2023/4/27 17:02:25
焦点反思：语文课堂何以魅力不在？
[摘要]： 语文教学的不如意，由来已久。如果说“误尽苍生是语文”的指责有些偏激，也有失公允，那么，吕叔湘先生“10年的时间，2700多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事”的诘问，虽时隔30多年仍不能不引起语文教师的深思。我们是不是已经解决了这个问题？为...
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2023/4/27 17:01:17
李家声：语文阅读教学需有“四度”
[摘要]： 作者| 李家声，北京四中语文特级教师教师和学生的时间都是有限的，尤其学生需要学习的科目繁多，各科都需要占用学生的时间，学生不可能无限制地在阅读上花费时间。凡此种种，对中小学的语文阅读教学提出了很高的要求。根据我多年的教学实践和研究，我以为语文阅读教学要“有度”...
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2023/4/27 17:00:42
易错成语分类汇编，老出错的赶快看
[摘要]： 一、望文生义1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。6.望洋兴叹：比喻做事时因力不...
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2023/4/27 16:59:58
黄沼锋：初中语文“长文短教”课堂教学策略研究
[摘要]： “长文短教”是指从提高课堂效率的目的出发，充分利用教材, 简化头绪，克服面面俱到的弊端，根据教材重点，取其精华，加强整合，致力于学生语文素养整体提高的一种教学方式。如何使“长文短教”在课堂教学中更有效？可以考虑以下三个方面的策略实施。 一、找准“切入点”，引领...
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2023/4/27 16:59:23
余志明：例谈古诗词教学的“深入浅出”与“浅入深出”
[摘要]： 余志明：江苏省特级教师、正高级教师，无锡市太湖格致中学教师所谓的“深入浅出，浅入深出”，是指文本解读时，深入浅出；实际教学时，浅入深出。文本解读，要求深入，此深入，是如其所然而非故作深刻。解读不能深入，则教学无法浅出，只能肤浅。因为“深入浅出”之“浅出”，乃是...
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2023/4/27 16:58:53
朱自清、叶圣陶、吕叔湘：什么是文言？
[摘要]： 什么是文言文 | 朱自清 叶圣陶 吕叔湘 文言的性质一篇文章，是用语体写的还是用文言写的，大致一看就能分别，虽然不是没有在界限上的例子。文言和语体的区别，若是我们要找一个简单的标准，可以说：能用耳朵听得懂的是语体，非用眼睛看不能懂的是文言。文言到底是很么东...
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2023/4/27 16:58:21
王力：语文课到底是语言文字还是语言文学
[摘要]： 今天我想谈的两个问题：一个是中学的语文课程的目的与任务问题，另外一个是中学的语文教材内容的问题。关于课程的目的与任务，我不知道是怎么规定的。我谈点自己的看法。现在语文这个名称很多地方的用法都不一样，比方说各地都有语文学会，有些地方语文学会就是语言文字学会，有些...
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2023/4/27 16:57:52
深度丨黄玉峰：中学语文教学问题很大，改革任重而道远
[摘要]： 黄玉峰，复旦大学附属中学特级教师，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，复旦大学高等教育研究所硕士生导师，华东师范大学中文系硕士生导师01写作之牢笼很高兴参加这个关于人文教育的“思享者”云聚会，谈谈自己五十四年教育生涯中对“大语文”的理解和实践。去年复旦五浦汇迎...
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2023/4/27 16:56:46
教师成长的关键——做好六个研究
[摘要]： 教师要实现快速成长，需要做好“六个研究”。1研究自己，做到“知己”要研究自己在教学中的优势、劣势有哪些，我们不妨作这些思考。1. 要研究自身总的知识结构如何除本学科专业知识之外，还有哪些知识领域是自已所了解的、熟悉的、爱好的和能对学生施加影响的。2. 要研究自...
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