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【其他】 2023/4/27 16:13:36

王汝弼：中学里怎样教古典文学作品

[摘要]：作者简介王汝弼（1910—1982），原名王绍通，又名闻夫，河北蓟县人，著名古典文学研究专家。毕业于北京师范大学国文系，师从高步瀛、钱玄同、黎锦熙诸位先生。曾任教于国立西北师范学院国文系，抗战胜利后随校返回北京，任北京师范大学国文系教授兼古典文学研究室主任，专...

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【其他】 2023/4/27 16:12:57

王本华：统编初中语文教材的阅读教学理念和设计思路

[摘要]：王本华，人民教育出版社编审，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长。自20世纪90年代起长期从事初高中语文教材、民族汉语教材、对外汉语教材的开发与编写工作。担任统编初中语文教材执行主编，统编高中语文教材分册主编，新疆地区专用初、高中语文教材主编等。出版专著《...

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【其他】 2023/4/27 16:12:25

郑桂华：义务教育语文学习任务群的价值、结构与实施

[摘要]：与以往几版课程标准相比，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）最显著的突破，一是围绕核心素养建构语文课程目标，二是用学习任务群架构课程内容，三是研制了学业质量。这些突破开拓了未来语文课程探索的新空间，但也会给教学实施带来新的挑战。核心素...

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【其他】 2023/4/27 16:11:51

步根海：如何上好现代文阅读课

[摘要]：说起现代文阅读课，它的容易点在于谁都会讲，哪怕不是语文老师，只要读得懂就能讲；可它的困难点也在于此，既然都读得懂，那么要教什么？因此今天谈怎么上好一堂语文课，我们首先要思考：在初中阶段，四个年级一共要读几百篇文章，读那么多文章的目的是什么？想解决什么问题？步根...

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【其他】 2023/4/27 16:11:21

特级教师吴再柱：如何能把语文教“活”？

[摘要]：作者|吴再柱，湖北省特级教师，正高级语文教师名师是如何“炼成”的？“从教数十载，我一直认为，教书育人者需要有敏锐的眼光、清醒的大脑、果敢的行动，才能勇立潮头、顺势而为、与时俱进。”01教法：从学情出发20多年前，我调入初中担任语文教学工作。因为没有经过专业、系...

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【其他】 2023/4/27 16:10:05

吕叔湘：怎样学习语法

[摘要]：吕叔湘(1904—1998)，江苏丹阳人，著名语言学家、语文教育家。1926年毕业于国立东南大学，后赴牛津大学、伦敦大学学习，建国后曾任中国科学院语言研究所所长、《中国语文》主编、中国语言学会会长、全国中学语文教学研究会会长等。著有《中国文法要略》《文言虚字...

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【其他】 2023/4/27 16:09:30

倪文锦：语文教学如何守正创新？

[摘要]：聚焦思维学会阅读——关于语文教学守正创新的一点思考杭州师范大学倪文锦一进入新时代，各学科新课标的推出标志着我国课程改革全面深化的阶段已经到来，随之，语文课程目标、课程内容、课程实施、课程评价也都发生了深刻的变化。落实立德树人根本任务，需要语文教学的立...

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【其他】 2023/4/27 16:08:52

洪宗礼：作文批改的5种有效方法

[摘要]：作文批改，是语文教学中一个最棘手的问题。一度盛行“精批细改”，使教师陷入作文批改的“苦海”而不得脱，学生则厌倦“满纸红”，写作情绪低落。刊物上介绍不少学生自改、互改经验，但由于一些做法单纯，追求形式，让学生盲目批改，不得要领，以致相当一部分学生作文马虎，养成草...

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【其他】 2023/4/27 16:08:06

黄厚江：阅读课应是千姿百态的

[摘要]：作者|黄厚江，江苏省语文特级教师，江苏省中语会副理事长阅读课的困惑学生们是喜欢听故事的，却觉得语文课上的小说讲解无聊乏味。老师们认认真真备课，可付出的心血得不到学生的认可与喜爱，问题又出在哪里呢？其实，目前的小说教学存在一些比较突出的问题。阅读课应该是千姿百态...

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【其他】 2023/4/27 16:05:06

钱梦龙：语文课应该怎么教？

[摘要]：精彩导读“教读”，顾名思义，就是“教学生读”。“教读”常与“自读”结合进行。既然学生的自读要经历一个从“入格”到“破格”的过程，那么，与之相应的教师的教读，必然有一个从“扶”到“放”的过程。“学生为主体，教师为主导，训练为主线”作为语文导读法的基本理念，其价值...

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