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2023/4/24 15:12:39
把读书当作一件大事来抓！
[摘要]： 来源 | 汤勇晓语作者 | 汤勇，四川省阆中市教育局原局长2023年全国教育工作会议最大的一个亮点，就是“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。这是教育部党组书记、部长怀进鹏重点指出的，也是共和国教育部长首次旗帜鲜明、掷地有声地提...
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2023/4/24 15:11:30
一位21年教龄老师的磨课成长史：磨课，最应该“磨”的是这些……
[摘要]： 来源 | 星教师作者 | 苗旭峰，单位系厦门市英才学校“一个教师，要经过多少岁月才能口吐莲花以其清香氤氲一间辽阔的教室那间教室顶上是日月星辰圣哲高悬 照亮长空诗词闪烁 点缀夜幕一吟一咏 皆是学问你和孩子们一起仰望……”这首诗，读得我热泪盈眶！打造一间辽阔的...
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2023/4/24 15:07:01
深度丨张华：大观念、大单元、大任务之间的关系是什么
[摘要]： 来源 | 《当代教育科学》，基础教育课程作者 | 张华，杭州师范大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师大观念课程与教学旨在让课堂教学摆脱以知识掌握和技能训练为核心的“浅层学习”，让课程内容“更少、更高、更深”，让课程目标走向深度学习与核心素养。探索大观念...
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2023/4/24 15:04:33
深度丨杨向东：素养导向下的课程内容重构——大观念教学（理解性教学）
[摘要]： 来源 | 第二届全球课程创生研讨会暨《小学大观念教学：设计与实施》新书发布会整理 | “中小学老师参考”导读：新课程背景下，为什么要做大观念的课程内容重构？2023年4月1日，华东师范大学教育心理学系主任、教授，国家教材委员会专家委员会委员，教育部义务教育...
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2023/4/24 15:01:37
打造高效课堂的16个小创意
[摘要]： 来源 | “教师身边事”如何在课堂的45分钟内，有效地吸引学生、激发学生，推动学生？这是教师打造“高效课堂”面临的一大难题。这些小创意、小诀窍，老师不妨试试看。01创意一：组长交流小组长是小组合作的核心人物，组长能力不同，小组合作的质量自然也不同：有的小组同...
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2023/4/24 14:58:27
新课标下的大单元教学设计与实施：以小学语文为例
[摘要]： 来源 | 华师教育研究院当前小学语文教学现状：1.随文识字有利弊，过于分散，识字写字零敲碎打，淡化汉字规律，费课时低效果；2.阅读教学得意与得言得法脱节：语文主题与语文要素双线难并行；3.教材单元课文之间脱节：课文孤立学，之间联系少，专题欠深入，能力提高慢；...
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2023/4/24 14:56:04
深度丨好的关系，才是好的教育（附：年轻教师的21点思考）
[摘要]： 以下文章来源于校长内参 ，作者詹大年作者 | 詹大年，昆明丑小鸭中学校长人是关系的动物，社会是关系的产物。好的关系才是好的教育。关系是教育的出发点，也是教育的归宿。没有关系就没有教育，教育是在关系中发生的，很多问题的实质就是关系问题。我1981年从益阳师范毕...
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2023/4/24 14:52:29
高水平的教学案例怎么写？
[摘要]： 来源 |星教师作者 |李海林，上海市新纪元双语学校校长 语文特级教师教师的职责不是两项，而是三项，这就是教书、育人、科研。其中，教科研对中小学教师意义重大，为什么这么说？是因为领导说过没有“论文”就不能评高级职称？是因为新课标要求教师“专业化发展”？似乎是，似...
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2023/4/24 14:51:05
如何将日常课上成公开课、示范课？
[摘要]： 来源 | 教研报根据我们的实际教育情况来看，一般“日常课”并没有“公开课”那么精彩，那么，如何让我们的“家常课”也能成为节节“示范课”呢？“公开课”、“示范课”是教师们在精心准备和设计下为大家呈现的一堂精彩的课堂教学，很多时候都会让人大饱眼福。但这些“公开课...
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2023/4/24 14:49:21
教研谈 | 基于逆向设计的小学英语单元整体教学“4M模式”（附案例）
[摘要]： 【摘要】 基于逆向设计的小学英语单元整体教学，以学生英语能力发展为中心、以明确的目标为起点，设计清晰的大单元整体教学活动，培养学生用英语进行有效沟通的能力，最终达成学习的语用目标。“4M模 式”采用“Set the Mirror”（“照镜立形”）、“Look ...
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