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【其他】 2023/4/7 14:41:13

“跨学科学习”与“跨学科学习任务群”

[摘要]：当下，我国中小学“跨学科学习任务群”的研究到了何种水平？这阶段，我把杂志中看到的所有的“跨学科学习任务群”的文章撕下来，放在一起，厚厚的一本，一字字读下来，有了这样的发现：1.把“综合性学习、项目化学习”等同于跨学科学习，不少专家名师，甚至直接把现有教材上的5...

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【其他】 2023/4/7 14:40:46

六大任务群到底该教什么？

[摘要]：六大任务群到底该教什么？最近看了不少六大学习任务群的文章以及课例、公开课，发现“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三种类型的课文教学都不怎么教识字与写字了。主讲认为，识字属于“语言文字积累与梳理”学习任务群的事。反复读新课程标准，觉得...

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【其他】 2023/4/7 14:40:10

搞大单元教学的都是魑魅魍魉吗？

[摘要]：前段时间写过一篇《大单元教学不是鸷禽猛兽》千字文后，一直在阅读一些反对者对“大单元教学”的批判文章。质疑反对、支持拥抱，解构重构，这都是非常有价值的。根据这几天的阅读，又写了一点如下思考：一、搞大单元教学真的没有良知吗？看某位老师在一公众号留言说自己接下来参加...

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【其他】 2023/4/7 14:39:42

三下第五单元新课标理念之教法

[摘要]：一、这一单元属于什么学习任务群？文学阅读与创意表达学习任务群二、单元主题：奇妙的想象三、单元教学设计如下：三年级下册第五单元的核心主题是想象。如何通过大单元先写后教的理念进行教学设计，让三年级学生认识到“想象力比知识更重要”，能够“走进想象世界，感受想象世界的...

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【其他】 2023/4/7 14:38:57

四下第五单元新课标理念之教法

[摘要]：一、这一单元属于什么学习任务群？有的老师说是“实用性阅读与交流学习任务群”，有的老师说是“文学阅读与创意表达学习任务群”。散文、随笔，包括写游记，理应是文学阅读与创意表达学习任务群。二、单元主题：按照顺序写景物三、教材分析与教学设计四年级下册的习作单元由巴金的...

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【其他】 2023/4/7 14:38:27

五下第五单元新课标理念之教法

[摘要]：一、这一单元属于文学阅读与创意表达学习任务群。为什么？因为两篇课文与两篇例文都是文学作品。二、主题名称：描写人物，即把一个人的特点写清楚三、教材思考与教学设想流程如果你把这一单元的教材读完，一定清楚这一单元的教材编写者也让我们“先教后写”。因为第82页习作教材...

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【其他】 2023/4/7 14:37:44

一下第四单元新课标理念之新教法

[摘要]：一、这一单元属于什么学习任务群这一单元的内容是：李白的《静夜思》，柯岩的《夜色》，屠再华的《端午粽》，韦其麟的《彩虹》，语文园地里由五块组成【每个人身体上的汉字，字词句运用中练习轻声字的，学习点的笔顺规则，《寻隐者不遇》，还有和大人一起读《妞妞赶牛》（绕口令）...

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【其他】 2023/4/7 14:37:13

二下第四单元新课标理念之教法

[摘要]：一、这一单元可以划为什么学习任务群这一单元有四篇课文：《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》。认识50个字，会写34个字，会写36个词语；还有语文园地四（学习七个玩具，认识11个字；检测积累的三类形容词，用“一会儿……一会儿……一会儿…...

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【其他】 2023/4/7 14:36:42

大单元教学不是鸷禽猛兽

[摘要]：最近在一本杂志中读到一位名师对大单元教学的审视与思考，读了之后，最大的感受是——这位名师把大单元教学当成了鸷禽猛兽，好像搞大单元教学的老师会把整个语文教学完全摧毁似的。文中说“关于大单元教学，国内率先研究的崔允漷教授”，如果崔允漷教授教授看到之后，也会否定这一...

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【其他】 2023/4/7 14:36:04

整本书阅读学习任务群实施不可缺少这一导

[摘要]：整本书阅读，整本书阅读学习任务群，大量阅读整本书，如果指导学生爱上读书，如何落地之设计是非常非常重要的。课堂上，一名老师说：“孩子们，你们一定要读书，能读多少就读多少。读书破万卷，下笔如有神。”像这么说的老师有很多很多，这类型老师是不是有让学生爱上读书的方法？...

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