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【其他】 2023/3/30 10:35:38

地市报道 | 金华永康：聚焦目标同课异构异路同行落实素养

[摘要]：聚焦目标同课异构异路同行落实素养 ——记2023年永康市小学科学课堂教学评审活动为提升小学科学课堂教学的有效性，丰富核心素养导向下的教学实践，引领青年教师专业成长，2023年永康市小学科学课堂教学评审活动依次在永康市人民小学和永康市教师进修学校附...

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【其他】 2023/3/30 10:34:46

地市报道 | 温州瑞安：行之力则知愈进知之深则行愈达——云江联盟教研活动

[摘要]：行之力则知愈进知之深则行愈达——云江联盟教研活动为促进教师对“工程技术”的理解与实施，在课堂教学中实现新课程标准理念的落地。3月21日下午，瑞安市“云江联盟”教研体近60余位科学教师齐聚仙降中心小学，同课异构四年级下册《电路》单元的第8课《模拟安装照明电路》...

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【其他】 2023/3/30 10:34:14

地市报道 | 杭州：靶向新课标实践新教材——杭州市小学科学二年级新教材试教研讨活动

[摘要]：靶向新课标实践新教材为落实立德树人、五育融合的根本任务，充分解读新课标，推动小学生科学核心素养的培养，小学科学二年级新教材试教活动在杭州市金都天长小学举行。杭州市教研员徐春建老师、上城区教研员闻蓉美老师以及杭州市第三期小学科学骨干研修班的学员老师一起观摩了试...

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【其他】 2023/3/30 10:32:42

地市报道 | 宁波：2023年市核心素养导向的小学科学教学实践优质课评比在骆驼中心学校圆满落幕

[摘要]：为不断深化小学科学课堂教学改革，提高科学学科建设能力，提升全市科学教师专业素养和课堂教学水平，3月16日-17日，由宁波市教育局教研室主办、镇海区教育发展研究院承办的宁波市小学科学教学活动评审在镇海区骆驼中心学校静远校区举行。活动在宁波市小学科学教研员丁言君老...

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【其他】 2023/3/30 10:31:50

地市报道 | 金华永康：创新趣味实验进阶项目学习——永康市“雏鹰工程”小学科学教师能力提高班培训活动

[摘要]：创新 · 趣味实验为精进小学科学青年教师业务能力，突破教学难点，2023年3月19日，永康市“雏鹰工程”——小学科学教师教学能力提高班在教师进修学校开展了第一次培训活动。细雨绵绵，润物无声。浙江省特级教师胡君亮为雏鹰班同学们带来的精彩讲座和现场演示，如春风化雨...

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【其他】 2023/3/30 10:30:32

地市报道 | ：嘉兴南湖：以学定教以赛促研 ——记南湖区小学科学优质课评比活动

[摘要]：以学定教以赛促研——记南湖区小学科学优质课评比活动为进一步探索以“学为中心”与“学科特征”为基石的小学科学课堂教学方法，研究小学科学课堂教学多元课例。2023年3月16-17日在嘉兴市实验小学科技城校区举行南湖区小学科学优质课评比活动，来自南湖区不同学校的9...

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【其他】 2023/3/30 10:29:11

地市报道 | 宁波镇海：”“立足教研课堂，探寻学习共同体”——崇正书院小学科学学习共同体专项教研活动

[摘要]：教学·突破·共进2023年3月初，为持续推进学习共同体建设，促进教师们主动积极地参与共同合作学习，崇正书院科学组开展了“科学思维外显性的课例研究”为主题的学习共同体系列教研活动。Part1 课例展示《迎接蚕宝宝的到来》陈老师从课前的小礼物——丝织扇子入手，讨论...

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【其他】 2023/3/30 10:28:40

地市报道 | 杭州淳安：研读新课标践行新课标——记淳安县小学科学大组成员活动

[摘要]：研读新课标践行新课标为了深入理解和把握《义务教育科学课程标准（2022版）》，更好地使新课标理念落实在课堂教学中，提高小学科学教师课堂驾驭的能力，深化小学科学课堂教学改革，全面提高学生科学素养，淳安县教育发展研究中心于2023年3月17日在淳安县千岛湖镇第三...

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【其他】 2023/3/30 10:27:57

地市报道 | 衢州：2023年衢州市小学科学新课标背景下校本研修调研活动

[摘要]：聚焦新课标引领新课堂小学科学为进一步提高教师队伍的专业素养，学习落实新课标要求，为新学期教育教学工作打下坚实基础，全力提升小学各校教育教学质量，开展好新课标背景下的校本研修工作，3月16日在白沙小学举行衢州市小学科学新课标背景下校本研修调研活动。课例展示张...

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【其他】 2023/3/30 10:24:52

地市报道｜杭州余杭：立意素养，课程育人——余杭区小学科学《成语中的科学》拓展性课程研讨活动

[摘要]：以下文章来源于余杭小学科学，作者古墩路小学“立意素养，课程育人”余杭区小学科学《成语中的科学》拓展性课程研讨活动“双减”不仅要做好“减法”，也要做好“加法”，要培养学生以科学精神为灵魂、以科学思维为核心、以科学知识为基础，自主地探究世界、创造知识、应用实践的...

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