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【其他】 2023/3/23 14:30:49

考生答题的思维过程揭秘

[摘要]： 1、考试中，考生应秉持的正确的思维程序读题、审题——发现和分析有效信息——联系知识——设计解决问题的路径——进行推理、分析、综合比较——说明问题和表达结论。2、课堂教学过程与考试答题过程的思维的区别在课堂教学中，学生的思维是正向的，即先学习一定的理论、知识和技...

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【其他】 2023/3/23 14:30:15

选课指导的实施策略

[摘要]：一、选课指导的内容1．成立选课指导委员会。学校选课指导委员会的成员构成应包括学校主管教学的领导、学科或年级组的组长、班主任、任课教师、部分优秀学生和学生家长等。其职能为设计适合本校实际的《学生选课指导手册》和各科的选课指导方案，并负责组织教师依据《学生选课指导...

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【其他】 2023/3/23 14:27:50

智慧课堂教学评价方案

[摘要]：一、指导思想智慧课堂教学要体现新课程的教育教学理念，坚持以学生的发展为本，体现“学习为中心”的教学理念，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标的有机结合，实现学科核心素养目标。二、评价指标（一）教师教学行为评价1、教学目标（1）要符合课程标准与...

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【其他】 2023/3/23 14:27:16

如何进行高效训练（一）

[摘要]：复习备考中的训练是非常重要的教学策略。但是，长期以来，无论是学术理论专家还是一线教学工作者，往往对课堂教学研究关注的多，对训练研究的少。很多人习惯性认为，教学质量的提高主阵地在课堂，这句话固然没有错，但是对于训练，很多人就简单等同于做题，认为只要去做题就可以，...

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【其他】 2023/3/23 14:26:22

开展教学设计时，可以采用哪些教学样式？

[摘要]：一、系统讲授的教学样式新课程改革以来，讲授法一直被质疑，但却依然是现在课堂上主要使用的方法。其实，问题不在于能不能用讲授法，而在于怎么用。讲授法可以使学生系统、高效地获得知识，因而它本身是合理合法的，但关键是怎么讲、什么时候讲的问题。作者认为，教师应该研究讲...

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【其他】 2023/3/23 14:25:31

对尖子班教学的几点建议

[摘要]：尖子生是学校中的一个比较特殊群体。教授尖子班的老师，一般有一个体会，那就是教授尖子班在教学内容设计、教学方法方式等方面，存在着与普通班级不一样的地方。很多老师也很困惑，尖子班级的课我要怎样上？首先，我们要分析和把握尖子生的特点。一般来说，尖子生在学习上具有如下...

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【其他】 2023/3/23 14:25:07

一年高考三年备，备考应从高一始

[摘要]：高中三年是学生发展成长的一个关键而重要的阶段，高中三年是学生在知识、能力、素养、价值观逐步发展和成熟的过程。从教学的角度看，三年是一个整体，从备考角度说，备考从高一就已经开始，高三是高一高二教学的延伸。因此可以说，“一年高考三年备，三年高中一盘棋”。高考需要的...

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【其他】 2023/3/23 14:24:20

有效教与学的建议

[摘要]：一、关于教师1、最佳进班时间：课前2分钟！提前2分钟进班，可组织班级纪律，稳定学生情绪，与学生做一些简单的交流或互动。这样，师生都能够及时进入状态，有利于课堂学习。2、最佳布置作业时间：讲课结束就布置！课内作业当堂完成。课外作业，可以使学生提前知道作业的量和标...

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【其他】 2023/3/23 14:23:05

课堂教学诊断反馈教学存在的问题

[摘要]：（一）教师对课程标准与教材挖掘不透彻我们发现，凡是课堂转型比较快的老师，他们对课程标准的把握比较准确，对教材的挖掘也比较透彻。而部分教师对教材的挖掘只停留在教材表面文字叙述。没有穿透课本文字叙述的功夫，挖掘不出教材这样编写的依据与教材编写者的意图，以及课程标准...

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【其他】 2023/3/23 14:22:40

教学随想（一）

[摘要]： 1、当前，教学改革的出现了异化现象：（1）教学变革的“模式化”“程序化”倾向严重，“形式化”“浅表化”问题突出；（2）很多教师把“课堂模式”理解为教学改革的全部追求，不重视对教学领域诸如学生认知特点和学习规律、学科特点的研究和探索；（3）课堂忽略了学生思维过程...

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