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【其他】 2023/3/23 14:15:49

学生课堂学习效率低成因分析（一）

[摘要]：教学诊疗:学生课堂学习效效低、学不会成因分析之①病因之1:老师你太"勤奋"反而导致学生学不会！近期到合作校观课发现一些现象，即教师过度勤奋导致学生学不会。具体可分为四类:一是教师因忙于”出试卷、布置作业、检查批改作业“这些所谓“正事”，从而没有时间和精力研究课...

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【其他】 2023/3/23 14:15:24

考生如何做好考后分析与总结

[摘要]：一、做好考试后的分析、反思每次考试后，我们应该重点关注考试中暴露出来的问题；明确自己的位次，对自己的学习状况作出清醒的判断。在此建议：看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析：1、正确地对自己的成绩进行横向比较。所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，...

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【其他】 2023/3/23 14:14:52

跳出知识点，聚焦学科大概念

[摘要]：一、为什么要跳出知识点？1、定位于知识点的教学，会导致只见树木，难见森林。知识通常可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，包括事实性知识、概念性知识和原理性知识；程序性知识是关于“为什么”和“怎么做”的知识，包括方法性知识、...

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【其他】 2023/3/23 14:14:11

懂了不等于会了，会了不等于对了——避免教学中的认识误区

[摘要]：一、不要认为老师教了，学生就学了；老师的“教”，不等于学生的“学”。老师“教”的好，并不等于学生一定“学”的好。老师“教”什么，“教”多少；学生是否“学”了，又“学”了多少。因此，教学要重视学生是“学”的主体，学生学的怎么样，代表了教学的效果怎么样。二、不要...

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【其他】 2023/3/23 14:13:34

如何做到“少教多学”？

[摘要]： 1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。”今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少教学生多学”作为基本纲领。1、把“学生可以多学”的应有权利还给...

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【其他】 2023/3/23 14:13:04

如何纠正偏科现象？

[摘要]：说到孩子的成绩，几乎是各有各的问题，要说最普遍的，那非偏科莫属了。教育部曾在2018年的全国中小学生教育素质普查中发现：约有21%的小学生有偏科现象，到了中学，偏科学生人群上升至80%。最常见的偏科科目为数学、英语、物理、化学。纠偏宜趁早。攻克弱科，弱科不弱，...

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【其他】 2023/3/23 14:12:15

科学刷题与答题策略

[摘要]：一、如何科学刷题1、明确刷题的目的。刷题的目的主要是：一是训练做题的速度，确保在规定的时间内最大可能地把所有的题目都做完做对；二是查缺补漏，通过刷题，发现自己的知识漏洞、能力缺陷，进而及时弥补知识、提升能力；三是形成自己的做题策略，每个人基础不同、特点不同，做...

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【其他】 2023/3/23 14:08:33

高考命题未来的五个方向

[摘要]：高考试卷的命题思路具有极强的导向作用，高考命题的变化，会全面引导高中课堂教学。而2021年关于高考试卷命题的表述，是历年来变革最大的一次，透露出高考试卷命题诸多信息。在深化考试内容改革表述张，明确提出，2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面...

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【其他】 2023/3/23 14:08:10

高三二轮复习的四点建议

[摘要]：高三复习备考，从三月份开始，进入二轮复习，也称作专题训练复习，在此，给教师提出四点针对性建议。一是把握复习要求，制定复习计划。二轮复习时间大约是3月1日至4月30日的两个月，基本要求是“综合、强化、应用、提高”。复习方式是重组知识结构，科学划分专题，开展专题强...

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【其他】 2023/3/23 14:07:43

拔尖学生的学习特质

[摘要]：通过分析拔尖学生的学习特质，我们可以看出那些因素、方法对学习的重要影响：1、喜欢学习，会主动学习。喜欢学习的学生，对所有科目都有兴趣，带着兴趣学习会学得更高效。主动性很强，这是我们对学霸的统一评价，对于主动性强的学生，学习任务再重都不是负担。2、会总结规律。巧...

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