学术资讯
首 页
期刊选题
期刊点评
期刊大全
学人博客
编辑征稿
投稿选刊
万维群组
学术会议
万维读书
SCI/E期刊
SSCI期刊
AHCI期刊
全部
政策制度
期刊评价
论文写作
论文投稿
SCI写作
SCI投稿
中小学教研
毕业论文
查重降重
课题基金
学界研圈
图书出版
学术会议
学术资源
招聘
其他
-- 学术分类 --
政策制度
期刊评价
论文写作
|- 选题
|- 文献回顾
|- 提纲
|- 撰写
|- 修改
论文投稿
|- 选刊
|- 审稿
|- 录用
|- 返修
|- 拒稿
SCI写作
|- 选题
|- 文献综述
|- 大纲
|- 撰写
|- 修改润色
SCI投稿
|- 选刊
|- 审稿
|- 录用
|- 返修
|- 拒稿
中小学教研
|- 论文
|- 课题
|- 科研
毕业论文
|- 本科毕业论文
|- 硕士毕业论文
|- 博士毕业论文
查重降重
课题基金
|- 选题
|- 撰写
|- 申报
|- 成功
|- 失败
学界研圈
图书出版
学术会议
学术资源
|- 科研工具
|- 文献库
招聘
其他
全部
热文
热赞
已读
(0)
未读
(29102)
【
其他
】
2024/9/2 18:08:39
2024年新教材增加“数学游戏”单元
[摘要]: 课标颁布在前,教材使用在后,今年秋季中小学将会全面使用新教材。从目录来看,一年级数学上册新教材和老教材确实变化很多。对比新旧教材的目录,取消了准备课、位置、认识钟表等单元,将其内容融入到了新的数学游戏部分,降低了难度。将5以内数的认识和加减法与6~10的认识和...
浏览 (190)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 18:07:17
新学期最大变化:义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的时代
[摘要]: 基础教育改革这三年的行动路标2022年,教育部印发义务教育新课程方案和新课程标准。2023年,教育部启动《基础教育课程教学改革深化行动方案》。2024年,义务教育新教材开始全面使用,普通高中新课标修订版即将公布。可见,2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教...
浏览 (232)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 18:06:29
一线教师的6个“漂亮做法”,让开学第一课别具一格、深入人心
[摘要]: 当温柔的秋风悄然轻抚过校园的每一个角落,新学期的序曲——开学第一课,便在这份宁静与期许中缓缓拉开序幕。这一课,是一个信号,提醒学生调整状态,准备迎接新的挑战;是一个仪式,让师生共同见证新学期的庄严承诺;是一个起点,激励学生踏上新的征程。这节课的价值,远不止于知...
浏览 (166)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 18:01:55
开学第一课这样上,轻松拿捏
[摘要]: 俗话说:“良好的开端是成功的一半”。新学期,无论是科任老师还是班主任的开学第一课对于学生来说都至关重要。无论哪种性质的开学第一课,老师们绝不能马虎,一定要认真备课,甚至在衣着、头饰上都要精心准备,要给孩子们留下举止文眀、学识渊博、热爱教育、靓丽潇酒的美好印象。...
浏览 (168)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 18:00:43
教师专业写作的一般路径
[摘要]: 01怎样理解教师专业写作?教师的专业就是围绕我们的教育生活,梳理我们的教育经验,发现教育的意义,借助专业的思维表达,形成具有学理价值的规范文本。我们不能割裂地谈专业写作,它应该建立在专业阅读、专业表达和专业交往的基础之上。02教师专业写作的一般路径对于一线老师...
浏览 (185)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 17:59:26
老教师给新教师8条保命忠告
[摘要]: 这年头,教师群体的职业难度增加,既要搞好教学工作,迎接各种考核,也要听从学校安排,完成各种非教学工作,就连学生在校外惹事,很可能会追责相关老师,妥妥的弱势群体。如果你是新入职的老师,请一定记住以下8条保命忠告,这是从事十余年老教师多年总结出来的珍贵的经验,一定...
浏览 (168)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 17:55:04
教会孩子这些试卷检查方法,帮助他们考出最好成绩
[摘要]: 很多老师总是在孩子考试前不断叮嘱:“一定要认真检查啊!”“考完至少检查三遍!”但结果是怎么样的呢?——基本没用。很多孩子无法安静答题且不会主动检查的,考完都做三件事。“发呆”“开小差”“睡觉”。有的甚至在桌上画出一幅连环画了……答题后到底该怎么检查呢?老师需要...
浏览 (252)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 17:51:48
一节未完成既定任务的课
[摘要]: 怎么会这么拖拉!看到一个学生的记录单,我感到一阵气血上涌。今天我在四年级上课,课题是“用橡皮筋驱动小车”。我给了8分钟时间,然后让学生小组合作探究,记录数据。我本以为这个实验操作并不难,毕竟我所教的其他班级学生都能在规定的时间内完成9组测量任务。可是这个班,一...
浏览 (193)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 17:51:04
“写课”是什么?我们为什么要“写课”?
[摘要]: 如果你第一次听到“写课”这一概念,一定会有很多疑问。我们可以运用“黄金圈思维”来进行追问,也许能对写课的认识从模糊走向清晰。“黄金圈思维”的最内层“why为什么”:思考为什么要写课,探究写课的本质,指向目的和动机;中间层“how如何做”:写课可以怎么写,指向方...
浏览 (175)
点赞 (0)
收藏 (0)
【
其他
】
2024/9/2 17:49:23
我们总说“真实情境”,“真实”的情境从哪里来?
[摘要]: 创设学习情境,让学生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题,发展核心素养,是课堂教学育人价值的重要体现。我曾写过一篇题为《〈红楼梦〉中生物学教学情境的应用例析》的文章,利用《红楼梦》中的家族人物关系、花卉类型及传染病情节等事例创设情境,进行跨学科主题学习,帮...
浏览 (221)
点赞 (0)
收藏 (0)
...
190
191
192
193
194
195
196
...
共 29102 条