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【其他】 2023/3/13 9:41:57

以学科思维为锚点，一线教学如何实现迭代升级？

[摘要]：在2022版义教课标各学科核心素养中，学科思维都是其中重要的组成部分。如何培养学生的学科思维能力，构建思维课堂，是一线教育人必须直面的问题。本文以学科思维的培养为主线，展现了教学中挖掘学科思维、培养学科思维以及借用理论反哺学科实践的过程，为学校及教师夯实“思维...

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【其他】 2023/3/13 9:40:06

钟启泉：课堂转型的关键是走向“深度知识”的教学

[摘要]：随着时代的发展，教育不再要求表面的“浅层知识”教学，而是追求“深度知识”的教学，以综合能力带动素养培育，实现深度学习。基于此，一线教育人该如何进行课堂转型？本文中，钟启泉教授以“创意课堂”教学模式为核心，为教师提供参考。阅读本文，你将收获以下内容：※ 何为“创...

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【其他】 2023/3/13 9:38:42

儿童心理专家：两个层面让孩子形成自我教育能力，实现终身发展

[摘要]：在家庭教育中，如何激发孩子的潜能，实现孩子的自我教育，使他们成为更好的自己，对孩子至关重要。作为家长，如何帮助孩子形成自我教育的能力呢？中国科学院心理研究所儿童心理专家张梅玲教授提出了自己的建议，从自我认识与自我管理两个层面出发，希望家长可以以此为引，帮助孩子...

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【其他】 2023/3/13 9:37:47

掌握五步操作法，落实指向核心素养的教学评一体化

[摘要]：在核心素养时代，要求教师“教”核心素养、学生“学”核心素养、评价“评”核心素养，并且教、学、评指向的内容保持一致。与传统的考试成绩不同，表现性评价更像是一份完整的能力档案，这份评价不只是考察简单的知识点，而是学生在学习过程中逐步培养的核心素养。本文中作者提出了...

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【其他】 2023/3/13 9:36:23

支玉恒：关于语文教学，我有12条教学主张

[摘要]： 01语文课究竟是干什么的其他学科都是学习语言的内容，只有语文学科是学习语言的形式——即学习语言本身。因此，语文教材不是语文的知识体系，而是承载着语言的一篇篇选文。每一篇选文只是学习语文的一个例子。学生要通过这一个个例子来学习和运用祖国的语言文字（所以要用教材教...

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【其他】 2023/3/13 9:35:50

支玉恒：洗净语文课堂上的浮华

[摘要]：最近几年，在一些大型公开课上，出现了一股不容忽视的浮华之风。授课者极尽“包装”、渲染、夸张、展示等手段，极力追求奢华、轰动、“精彩”、“艺术”的课堂效应，使课堂呈现了一种类似于流行歌曲演唱会的“盛况”，使课堂成了时装式的展品。公开课，由于它的公开性，使其具有了...

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【其他】 2023/3/13 9:35:16

4个朗读技巧！让孩子爱上朗读

[摘要]： “书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。可见朗读在语言教学中的重要性。新课程标准又明确指出：语文阅读教学要重视朗读，让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感的熏陶。朗读是把书面的文字转化成生动语言的方式,也是一...

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【其他】 2023/3/13 9:34:47

特级教师忠告：小学六年不吃透这些，语文别想拿高分

[摘要]：说“得语文者得高考”一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！但除了阅读习惯，该掌握的知识点还是一定要不折不扣的掌握。老师...

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【其他】 2023/3/13 9:33:39

小学语文理解词语的18种方法

[摘要]：词语理解是语文考试中经常出现的一类问题，小语老师给大家准备了18种理解词语的方法，赶快看看吧！一、近义词解释法：用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。如：增添：增加陌生：生疏。恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束 ...

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【其他】 2023/3/13 9:33:02

徐杰/ 努力把单篇课文上出“大单元”的格局和气象

[摘要]：以下文章来源于杰哥的精致语文，作者徐杰“大单元”、“大概念”在很多地方，正如火如荼地推行。目前，“大单元”教学存在着不少问题和误区，主要表现在以下四个方面：一是概念混淆。把“大单元”这个术语中的“单元”与教材编写的“单元”混为一谈。我专门请教过我的同事，英语...

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