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2024/8/30 11:22:32
“推理意识”的内涵意蕴、个性表现及发展策略
[摘要]: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》聚焦了学生核心素养,在课程目标中,强调了核心素养主要表现之一的数学推理的重要性,提出“能根据已知事实或原理,合乎逻辑地推出结论,建构数学的逻辑体系”,明确小学阶段对“推理意识”的要求是“对逻辑推理过程及其深层含义的初步感...
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2024/8/30 11:21:45
“思、辨、行”:小学计算教学新理路——基于“境脉”的视角
[摘要]: 计算是小学数学发展的起点。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中,运算能力是小学阶段核心素养中唯一以“能力”作为要求呈现的,说明计算在如今的小学数学中仍处于最基础、最核心的地位。但由于新知识、新概念层出不穷,计算教学也被慢慢地沉向了...
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2024/8/30 11:21:10
小初衔接视域下几何思维水平进阶的思考与实践
[摘要]: 《义务教育课程方案(2022年版)》提出,义务教育课程九年一贯设置,应注重学段衔接,依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展,把握课程深度、广度的变化,合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性。小学阶段图形与几何领域包括“图形的认识与测量...
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2024/8/30 11:20:31
跨学科主题学习(二)坚守儿童立场,智慧选择学习主题
[摘要]: 恩格斯说:“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学”,《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了“数学源于对现实世界的抽象”“体会数学与生活之间的联系”“探索真实情境所蕴含的关系”“从日常生活中提出简单的数学问题”“对身边与数学有关的事物有好奇心”等...
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2024/8/30 11:19:04
课堂上,怎样才能让学生喜欢我们的课(4)
[摘要]: 第一、课堂上讲解习题时,尽量脱离死板的模式,采用幽默的讲授方式。课堂上教师要经常评讲习题,但是,一般的讲解方式,学生往往表现冷淡,尤其是一些比较难的习题,学生们通常都没有太多的激情,甚至会听得昏昏欲睡。如果教师在讲解习题时,能够适当地使用幽默的方式,那效果就肯...
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2024/8/30 11:18:20
提高教学质量竟然是悄悄做这五件事
[摘要]: 教学质量,是每个教师心中的"圣杯",追求的至高无上。那么,如何才能真正提高教学质量呢?别急,让我告诉你五个悄悄进行的秘诀,保你事半功倍!先管住课堂纪律,再谈教学方法,然后才有教学效益。课堂纪律,就像是交响乐的指挥棒,没有它,再美妙的旋律也会变得杂乱无章。你可能...
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2024/8/30 11:17:37
听了20多年公开课总结出来的优质课经验
[摘要]: 优质课经验分享1、在课堂组织方面,教师需要有良好的课堂组织能力,能够控制课堂节奏,保持课堂秩序,同时能够关注学生的表现,及时调整教学策略。2、在教学方法方面,教师需要采用多种教学方法,如启发式教学、案例分析、小组讨论等,以激发学生的学习兴趣和积极性。3、在教学...
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2024/8/30 11:12:43
什么样的教师最容易出成绩?
[摘要]: 强化“三严”理念,奠定教学基石常言道:“严师出高徒。”优异的成绩背后,往往蕴藏着严格的教风。这种严格,在我看来,是教育之路上不可或缺的重要基石。壹、严于律己,树立榜样。优秀的教师,他们的教风严谨,言行一致。他们勤于思考,勤于实践,勤于反思,用实际行动为学生们树...
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2024/8/30 11:11:53
课堂总是无法安静?也许是教师犯了这个错误
[摘要]: 很多老师经常为课堂无法安静而烦恼,经过我的观察,也许是因为他们犯了这样的一个错误:说得太多了,不会利用表情、姿势等无声语言和学生进行交流。美国心理学家艾帕尔·梅拉别思通过许多实验,总结出这样一个公式:信息效果=7%的文字+38% 的音调+55%的面部表情及姿势...
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2024/8/30 11:10:40
如何才能让学生喜欢我们的课堂?
[摘要]: 如何才能让学生更喜欢我们的课堂?其中的一个秘诀就是要在课堂上调动学生的感情。根据我的实践经验,具体可以尝试这样进行。一、让课堂导入更加新颖有趣。上课开始时,我们可以用一个与课程相关但有趣的故事、现象或问题来吸引学生的注意力,激发他们的兴趣。例如,化学老师在讲授...
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