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【其他】 2023/3/10 16:24:34

如何让“读后感”，不再是空洞的喊口号？

[摘要]：小学生写读后感，确实难。因为读后感重在“感”，且不是泛泛而谈的“感”。有价值的读后感，既不是原文内容的生搬硬套，也不是理解后的主题提炼，而应该是基于学生主观思维加工后的二度创作。统编版教科书五下的习作2设置了“读后感”的习作，要求做到“真实”“具体”。但从学生...

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【其他】 2023/3/10 16:23:48

为什么要坚持撰写教学反思：以《骑鹅旅行记（节选）》教学反思为例

[摘要]：文/王文娟这是我坚持每节课后撰写教学反思的第三天。我发现撰写反思的过程能够重新梳理出一节课的学习获得，也能捕捉到这节课的遗憾和不足。更难得的，是在重新反思的课堂中，总能发现和收获新的惊喜，比如能够重新审视教学前所设定的学习目标是否适切，也能够评估学生是否真正达...

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【其他】 2023/3/10 16:16:11

基于大单元学习任务的《那个星期天》解读与设计

[摘要]：文/杨瑞霞一、文本教学解读本单元属于“文学阅读与创意写作”学习任务群。结合单元内容和语文要素，学生在单元学习中需要理解的大概念是：情以物迁，辞以情发。单元核心学习任务设计为：以“小学生活中的真情时刻”为主题，为毕业纪念册撰写序言。本文作为单元内的一篇精读课文，...

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【其他】 2023/3/10 16:15:21

小歌谣，大内涵：《神州谣》听课记录与思考|郭雅楠

[摘要]：《神州谣》一文只有简单的48个字，但是蕴含着对祖国壮美河山的赞美，对民族大团结的赞美。竹平老师设计的学习活动，让学生在有情有趣的学习氛围中感受到更深层次的文本内涵。一、激趣导入1.播放《神州谣》歌曲，有兴趣的同学可以跟着一起唱。抓住“谣”这个字理解课题，为什么...

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【其他】 2023/3/10 16:14:14

六年级的学生需要自己“解读”课本吗

[摘要]：二喵叙事：高年级学生改如何“翻书”？开学第一天，学生拿到新一册的语文书，还是会迫不及待地翻看一遍，想知道这册书里都有什么，这种学习热情是值得肯定的。作为教师，只肯定行为是不够的，最重要的是要教会他们看书，能从中看出门道来。基于这种想法，我们班开学第一天的语文作...

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【其他】 2023/3/10 16:12:28

和美课堂 | 落实课标要求构建育人蓝图培育核心素养 ——闵行区小学英语四年级主题教研活动在明强小学举行

[摘要]：落实课标要求构建育人蓝图培育核心素养——闵行区小学英语四年级主题教研活动在明强小学举行3月7日下午，主题为“落实课标要求构建育人蓝图培育核心素养”的闵行区小学英语四年级主题教研活动在明强小学开展。本次活动由区小学英语研训员沈雯晴老师主持，全区各校英语学科分...

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【其他】 2023/3/10 16:10:21

智慧领导 | 智慧教育赋能学校发展 ——兰州小学代表团到明强小学研修考察

[摘要]：智慧教育赋能学校发展——兰州小学代表团到明强小学研修考察为进一步缩小城乡小学教育差距，在甘肃省兰州市教育局的支持下，由西北师范大学牵头组织兰州市各小学教师代表团到闵行区相关学校进行研修考察。2月28日下午兰州小学教师代表团到明强小学开展研修考察活动。闵行区教育...

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【其他】 2023/3/10 16:09:20

和美课堂 | 与数据对话促思维提升 ——记闵行区小学自然种子基地与福建三明学院附属小学科学学科联合教研活动

[摘要]：与数据对话促思维提升——记闵行区小学自然种子基地与福建三明学院附属小学科学学科联合教研活动2023年3月1日下午，以“与数据对话促思维提升”为主题的闵行区小学自然种子基地与福建三明学院附属小学科学学科联合教研活动在明强东校区举行。本次活动旨在共同探讨如何通...

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【其他】 2023/3/10 16:06:50

粤桂帮扶取真经，携手共筑教育梦——隆安宝塔实验小学到深圳福田小学跟岗学习活动总结

[摘要]： “知之愈明，则行之愈笃。行之愈笃，则知之益明”。在粤桂协作办安排下，我校16名教师于2023年2月27日—3月3日来到深圳福田小学进行为期5天的跟岗学习。在跟岗学习中，通过参观校园文化、交流学校管理经验、走进课堂听课议课以及聆听名师讲座等形式不一、内容多样的学...

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【其他】 2023/3/10 16:04:05

“走创新之路，创特色课程”——隆安宝塔实验小学跟岗学习纪实（第四天）

[摘要]：走创新之路，创特色课程国家课程是国家教育行政部门规定的统一课程，其具有统一规定性和强制性。基于此，国家课程在实施方面必须走校本化之路，才能在教育教学中落实具体的育人价值，这也是所有教育工作者面临的重要问题。带着这个问题，我校一行人开展了第四天的交流学习。一、学...

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