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2023/3/2 17:03:26
家常课问诊13：习课堂需不需要布置预习？|管建刚
[摘要]： 家常课问诊13：习课堂需不需要布置预习？文/管建刚可以有预习。第一，习课堂预习什么？传统的预习有读课文、抄词语、提问题等。课文读了几遍，家长要签字；抄词语、提问题，老师要批阅。习课堂的预习很简单，学生只要看“任务单”，哪些会的，用铅笔打个小勾；哪些不会的，用铅...
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2023/3/2 17:02:04
习课堂的“读”的六个“重视”
[摘要]： 习课堂的“读”的六个“重视”文/苏州市吴江区坛丘小学 李 冶习课堂“读而不讲”的背后是“以读代讲”，看似简约却不简单，那么如何有效地“读”呢？1.重视读正确读流利。习课堂第一课时都会进行自由读课文，要求学生不多字、不漏字、不错字，不疙瘩地朗读课文。学生在自由读...
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2023/3/2 17:01:14
课堂上的路，你走对了吗？
[摘要]： 课堂上的路，你走对了吗？文/吴江经济技术开发区江陵实验小学 周 静【现象】教师长时间站在讲台上侃侃而谈，或提问或分析。师生之间存在较大的距离感，且老师高高在上，双方各自扮演老师和学生的角色，互不干涉，师生间很难互动、交流、融合。每个学生上课的真实状态难以观察和...
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2023/3/2 17:00:30
和谐齐读，三招管用
[摘要]： 和谐齐读，三招管用文/吴江经济技术开发区江陵实验小学 陈 晓对比一年级的“乱而慢”，二年级的朗读整齐有序、节奏鲜明，因为我们用对了三个方法。一、跟老师读。每到齐读环节，我心里都捏了一把汗。我们班的朗读速度太慢了！为了整齐，孩子们选择等待那一部分朗读较慢的同学。...
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2023/3/2 16:59:40
亲历：一年级习课堂的四个“有效”
[摘要]： 亲历：一年级习课堂的四个“有效”文/许慧敏不少老师反应汉语拼音的习课堂任务单一节课无法完成四个任务。去年我第一次使用习课堂时，也是无法完成的，40分钟有时完成两个任务，好的时候完成三个任务。但今年的拼音任务单大部分是能在40分钟内完成的，偶尔超个3、4分钟也是...
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2023/3/2 16:53:46
【临沭实小-教育教研】临沭县实验小学语文组开展阶段性检测质量分析
[摘要]： 学科质量监测是检验学校教学质量的有效手段，也是学校优质均衡发展的保证。为加强教师的质量意识和数据分析能力，有效提高教学水平，不断提高教学成绩，分享经验，改进不足，3月1日，实验小学语文组针对阶段性检测展开了全面的质量分析。本次会议从学生情况、成绩分析、改进措施...
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2023/3/2 16:51:09
联合教研 笃教同行
[摘要]： 联合教研 笃教同行为引领教师专业成长，促进校际交流，2月9日，中民大附中昆明西山实验小学（以下简称“实小”）与永昌小学、华昌小学、阳光小学开展了联合教研活动。活动在实小和美讲堂举行，四所小学的教师参与其中。14时许，在实小刘晓华校长热情洋溢的主持下，开启了凝心...
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2023/3/2 16:50:22
提升教师信息技术应用能力 推进“学本课堂”建设
[摘要]： 提升教师信息技术应用能力推进“学本课堂”建设继2022年11月西山区中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训——线上初级培训收到良效后，学校2月9日至10日继续组织教师参加线下信息化素养提升培训课程，以加快推进“互联网+教育”发展，引导教师充分利用...
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2023/3/2 16:48:58
【强课提质?课标】凝心聚力研课标，名师引领促成长——阳光名师工作室深度研讨课标纪实（六）
[摘要]： 展望新未来 研读新课标齐河县第二实验小学阳光名师工作室课标明确方向，课标引领教学。为落实立德树人的教育任务，深入研读新课标，有效推进课程改革，真正实施“强课提质”行动，充分发挥名师的辐射引领作用，确保学校教研活动扎实有效的进行，齐河县第二实验小学阳光名师工作室...
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2023/3/2 16:46:45
东阿县实验小学教师大讲堂（十四）——名师引领课（语文专场）
[摘要]： 春日相逢启新程明珠教研向未来高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了发挥名优教师的示范引领作用，推动全体教师的专业成长，六位语文骨干教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，用丰富的教学经验、扎实的课堂表现力，生动的课堂语言、展示了一节节吸引人心的课堂，为青年教...
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