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2023/2/17 8:58:30
凝心聚力砥砺前行，奋发图强书写芳华——数学学科教研
[摘要]： 数学学科教研高中数学学科的学习侧重点从初中的重几何直观变成了重代数抽象，为了帮助学生更好地适应高中数学的学习，数学课组针对学情精准备课与上课，上课注重基础概念与知识运用，强化学生的数学核心素养，重点突破易错点和难点。数学组有14位骨干教师，为青年教师备课、研课...
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2023/2/17 8:57:16
随堂听课助成长，薪火相传筑匠心——记复新实验中学生物调研课
[摘要]： 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。近日郑州高新区教研和智慧教育发展中心生物教研员黄想安老师来到高新区复新实验中学，听取了两位青年教师王妍老师和杨娆老师的生物课，做为“师父”倾囊相授，助力青年教师快速成长。课例展示王妍老师讲授了《用药与急救》这节课...
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2023/2/17 8:55:59
梦想启航 创造辉煌——高新区物理化学学科教研工作会
[摘要]： 为进一步提升郑州市高新区物理、化学教师的教学水平和教研能力，明确和清晰新学期教学思路及教研方向，2023年2月15日下午，高新区物理、化学教研工作会议在高新区实验中学三楼报告厅召开，会议由郑州高新区管委会社会事业局教研和智慧教育发展中心主办，高新区物理、化学学...
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2023/2/17 8:54:18
《千年圆梦在今朝》学习活动设计
[摘要]： 《千年梦圆在今朝》教学设计文/亓顺芳文本教学解读《千年圆梦在今朝》是四下第二单元的一篇略读课文。第二单元语文要素旨在提高学生提出问题并尝试解决的能力。在前面的三篇精读课文中，学生已经学习了这一技能，本篇文章重在练习，以便能够熟练掌握这一能力。本文的题目没有像前...
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2023/2/17 8:52:58
你真的会听写词语吗——让听写和文本学习联系起来
[摘要]： 生字词作为语文学习中需要掌握的重要知识，可以说贯穿在每节语文课堂的学习中，但是在中高段学习中，还要像低段学习一样，把每个字都单独拿出来处理一遍，然后再进入课文学习吗？答案显然是否定的。那么如何把字词学习和文本学习联系起来？这段时间听了竹平老师的课，让我受益匪浅...
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2023/2/17 8:52:11
小学语文低段听写小建议
[摘要]： 以下文章来源于童言域 ，作者赵徐婷【钱塘er的课堂】小学语文低段听写之我见小朋友们的课堂听写往往总是拘泥形式，提不起兴趣。于是小赵老师又开动脑筋想出了不少好点子，希望督促我们班的娃们夯实基础，继续进步哦！01 规范听写的格式规范听写首先听写要有规范的格式，一...
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2023/2/17 8:51:06
听写词语，何不换换花样？
[摘要]： 以下文章来源于丁丁de笔记 ，作者丁素芬听写词语，何不换换花样？期末复习，少不了听写词语。生字词是基础，基础掌握不好，语文很难考好。不过，我的很多老师朋友对听写默写之类的事情蛮反感，他们都说特不喜欢听写。我理解这种感受，别说老师不喜欢，孩子大概也没几个喜欢听写...
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2023/2/17 8:50:21
小小的听写，也可以玩出不同的花样
[摘要]： 以下文章来源于荣老师的有光课堂 ，作者荣翔老师听写，是语文基础知识学习的基本方式。传统的听写是老师念，学生写。除此之外，小小的听写也可以有很多的创意，给学生不一样的体验，提升学习的兴趣和效果。1.把老师念，学生写改成学生念，家长写。请学生做老师，评改听写，增加...
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2023/2/17 8:49:39
统编版小学语文一至六年级下册教材常见问题答疑
[摘要]： 一年级下册01问：“语文园地一”中的字母表，学习要求是什么？应该怎样读？（一年级下册）答：《语文课程标准》第一学段目标提出：“认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”语文园地一安排学习汉语拼音字母表，就是为了落实课程标准的这一目标。具体的学习要求是：认识大写字...
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2023/2/17 8:48:53
如何设计指向核心素养的大单元学历案？|崔允漷
[摘要]： 来源 | 2022年12月1日中国教育报07版，原标题为《指向核心素养的单元学历案何以可能》作者 | 崔允漷，华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师单元学历案，是在新一轮基础教育课程改革不断深入推进背景下产生的一种新的教学方案。它是教育理论与实践相...
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