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2024/8/29 17:26:57
新时期教师交流轮岗须从三方面着力
[摘要]: 众所周知,教师是学校教育发展的第一资源。为推进基础教育优质均衡发展的政策要求,全国各地掀起了教师交流轮岗的热潮。早在1996年,国家在《关于“九五”期间加强中小学教师队伍建设的意见》中就首次提出,积极进行教师定期交流,促进中小学教师在学校和地区之间的交流;20...
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2024/8/29 17:26:14
高中英语词汇学习资源的拓展路径
[摘要]: 摘要电子词典是高中英语词汇学习资源的拓展路径,教师有必要指导学生合理利用电子词典开展学习,以提高词汇学习有效性。本文聚焦高中英语词汇教学,探索借助电子词典辅助词汇教学的应用场景和实践路径,助力有意义的语言输入和语言输出。学生在发展语言能力的同时,逐步学会合理使...
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2024/8/29 17:25:27
“受学生喜欢的教师”是什么样子
[摘要]: 摘要教育是国家发展的基石,教师则是这一基石的铸造者。在新时代的征程中,教师的角色越发凸显其重要性,他们不仅是知识的传递者,更是价值观的塑造者和学生人生道路的引路人。“四有”好老师的提出,正是对教师职业精神和专业素养的全面要求,它强调教师应具备理想信念、道德情操...
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2024/8/29 17:24:26
回应美好生活需要的德育建构
[摘要]: 社会主义核心价值观如何落实的问题,主要观点可概括为一个逻辑、两个方面。一个逻辑是:时代变了,教育事业的发展一定要回应时代的需要。在整体趋势上,中国社会已经进入了一个“物质丰裕的时代”。所谓“物质丰裕的时代”的一大突出特征是,由于个体与社会的“优势需要”转移所导...
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2024/8/29 17:22:44
教材分析:要素、关系和组织原理
[摘要]: 教师备课需要备教材,这已成为常识。但是,教师在备教材时需要分析教材的什么?对此,教育学和教学论著作却没有深究这个问题。由于道理上没有说清楚或未经教师掌握,教师在分析教材时就难免出现各种各样的偏差。通过阅读大量的教师教学设计方案、教师集体备课,笔者发现,教师的教...
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2024/8/29 17:21:32
以主题式群文阅读教学促核心素养发展
[摘要]: 新课改背景下,广大一线教师积极探索新的教育理念及方法,主题式阅读教学从众多教育理念及模式中脱颖而出。主题式阅读教学以主题探究为导向,寻找适合学生阅读学习的方法,它通过一定数量相互关联的文本资料,助力学生获得整体的阅读感受与体验,实现课堂内外阅读学习资源的有效整...
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2024/8/29 17:20:30
从“基本式教学法”到“语文导读法”
[摘要]: 01“基本式”的由来“基本式教学法”是我在70年代末到80年代初探索、尝试的一种语文教学方法。所谓“基本式”,即由“自读式”“教读式”“练习式”*构成的基本教学形式。“自读式”以有计划地培养学生独立阅读能力为目标;“教读式”就是“教”学生“读”,重在指点阅读门...
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2024/8/29 17:19:25
革新语文观念,提升传统文化教学水平
[摘要]: 语文学科的人文性是指人性教育和人文精神的传承,对民族精神和文化传统的认同是人文教育的核心内涵;语文学科的工具性主要指的是社会交际能力的培养,而交际是在一定文化规范下的语言交流,因此 ,语言和文化是语文学科的两大要素。有学者从语言与文化同构性的角度,认为“语文是...
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2024/8/29 17:17:22
让文言文教学动起来
[摘要]: 让文言文教学动起来中学生群体里流传着语文学习有三怕:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。文言文为什么会让学生感到畏惧?一则因为文言的语体形式让学生感到陌生,简而言之,学生读不懂;二则因为文言文反映的社会生活、思维方式让学生感到隔膜,简而言之,学生不想读。然而中...
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2024/8/29 17:16:03
认识中国古典诗歌的意象
[摘要]: 中国古典诗歌的意象王国维在《人间词话》里说:“言气质、言神韵,不如言境界。”境界是中国古典诗歌美学的一个重要范畴,讲境界的确比讲气质、讲神韵更能揭示中国诗歌艺术的精髓,也更易于把握。但是,讲诗歌艺术仅仅讲到境界这个范畴,仍然显得笼统。能不能再深入一步,在中国古...
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