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2023/2/13 16:10:04
特别专题 || 拔尖创新人才早期培育，中小学怎么做？
[摘要]： 编者按党的二十大报告围绕“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出重要部署，明确指出要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，着力造就拔尖创新人才。基础教育阶段是开展拔尖创新人才早期培养的关键时期。本期特别专题...
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2023/2/13 16:09:15
12期视点抢先看：现代学校治理中的教师参与
[摘要]： 党的二十大报告提出，要“加快建设高质量教育体系”“深化教育领域综合改革”，为此，中小学校需要进一步完善学校治理结构，推动学校治理现代化。要实现这一目标，除了要大力推行党组织领导的校长负责制，还必须重视教师这一治理主体的决策参与，让教师不仅可以为学校发展建言献策...
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2023/2/13 16:07:52
校长会23 || 程红兵：关注课堂教学的行为目标
[摘要]： 每堂课都应该有教学目标。何为目标？目标就是想得到的结果。目标有三个层次。一是教学目的，即那些综合性的、长远的、需要很多年才能实现的目标，如“让学生成为终身学习者”“让学生在数学方面有成就”。二是单元教学目标，即一个单元的教学目标计划，如“学生能解释数据的不同形...
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2023/2/13 16:07:14
苍 莉 || 为高学历青年教师铺就成长快车道
[摘要]： 导读针对校内高学历青年教师职业内容不适、教育情怀不深、教育专业知识不够等突出问题，广东省深圳市龙华高级中学教育集团通过一系列措施为青年教师铸魂、赋能，助推青年教师队伍快速成长。近年来，随着基础教育的蓬勃发展以及教育体量的不断扩大，“让优秀的人培养更优秀的人”的...
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2023/2/13 16:06:04
楚江亭 || 重塑特色学校创建的价值与理路
[摘要]： 导读特色学校创建是深化教育改革的必然趋势，是人民群众对教育多样化发展的迫切要求，是学校自主发展的现实需求。科学合理地进行特色学校创建，应该尊重教育发展规律，因地制宜、因势利导；注重学校整体规划与师生员工自主探索相结合；着力提升学校治理能力，推动教师专业发展；重...
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2023/2/13 16:04:35
黄 慧 || 评价的力量：建构学生可持续发展的动力系统
[摘要]： 导读浙江省温州市实验中学教育集团基于“促进每一个学生生命成长”，探索构建评价与成长同频共振的网格化评价体系。学校不断改进评价内容，从关注学业转向全面发展；围绕学业发展，从关注评定转向诊断反馈。同时进一步优化评价方式，通过“捕捉每一点、每一刻、每一步的微光”的散...
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2023/2/13 16:02:46
程福蒙 刘作建 || 山东烟台：以初中学生综合评价改革推进“五育并举”
[摘要]： 导读山东省烟台市探索以初中学生综合素质评价改革为突破口，建构中小学一体化“绿色”学生评价体系。教育评价事关教育改革发展方向。构建学生综合素质评价体系，是学校树立科学的教育质量理念和学生发展观念的关键，也是贯彻立德树人根本任务、培养全面发展学生的坚实基础。为了巩...
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2023/2/13 15:59:15
张 丰 马海燕 || 浙江：构建以校为本的小学生综合评价体系
[摘要]： 导读为进一步改变小学唯分数的评价倾向，浙江省教育厅制定《关于推进小学生综合评价改革的指导意见》，推行旨在诊断改进的学科分项等级评价，推广基于真实情境任务的实践测评，激活融于学习活动的过程性评价，建立德智体美劳全要素评价与多层面成长画像，鼓励探索社会情感能力评价...
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2023/2/13 15:58:22
王 烽：开展学生评价要把握好“度”
[摘要]： 学生评价改革是教育评价改革的核心，其根本目的是改变单纯以考试手段评价学生的状况，纠正唯分数、唯升学错误导向，减轻学生应试竞争压力和学习负担，为推进素质教育、实施新课程方案和课程标准创造条件，促进学生全面发展、个性化成长。与国家和区域层面组织的义务教育质量评价、...
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2023/2/13 15:57:44
教育部发文进一步加强新时代中小学思政课建设，提出5方面举措
[摘要]： 为认真贯彻落实党的二十大精神，按照党中央、国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的重要部署，近日，教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》（以下简称《意见》），提出5个方面举措。具体内容跟中管兄一起来看——《意见》指出，加强新时代中小学思政课建...
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