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【其他】 2023/2/9 10:23:19

《二十年后的家乡》教学设计

[摘要]：今天教《二十年后的家乡》，小陆做了记录。一、导入1.这是一篇想象作文2.你期待的20年后的家乡会变成什么样？3.图示浦东20年前后比较图4.再图示20年前的学校、医院、街道、生活环境5.师介绍20年前的浦东，生感受变化之大二、学习想象1.补充句子，比较两组句子...

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【其他】 2023/2/9 10:22:48

二上第17课《难忘的泼水节》教学实录

[摘要]：《难忘的泼水节》教学实录执教/许嫣娜记录/王月琪课前谈话师：小朋友们，前面的课文学得熟吗？我会放一些词组，它来自二年级刚刚学过的哪些课文，还要想一想，描绘的是哪幅画面？（出3组词语，生先读，再说来自哪篇课文，描绘什么画面。师出示课文插图）一面队旗，一把铜号...

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【其他】 2023/2/9 10:18:23

特级教师冯恩洪：一堂好课是如何“炼”成的？

[摘要]：假如说学校教育是一个有机的生命体，那么基本的组成细胞就是课堂。今天的课堂决定20年后中国的命运。课堂是实现教育目的的主要手段。在基础教育阶段，学生的学习生涯由大约16800节课构成，因此，先有课堂的质量后有教育的质量，没有课堂的质量就谈不上教育的发展。到201...

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【其他】 2023/2/9 10:16:22

于漪：语文教学现状分析

[摘要]：当下的语文教学现状，已经不是《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，而是“乱花已经迷人眼”。跟其他学科比起来，语文教学的现状恐怕更是林林总总，花繁叶茂，有点让人目不暇接。对这些状况大致分析一下，有以下几个方面：（一）语文教育内部的风起云涌语文课程改革的初衷之一，...

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【其他】 2023/2/9 10:14:47

课堂教学中的十大问题

[摘要]：一、教材设计问题1.小问题（肤浅）：缺主干问题与核心问题，问题无思维含量。主体上学生提问缺位，内容上问题低层次，问题之间关联度低。要么缺大问题统领，要么问题太大，缺少台阶和支架。2.大容量（虚胖）：课堂设计内容太满，缺少减法思维。教学设计缺少减法思维，缺少洗课...

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【其他】 2023/2/9 10:14:11

期末评语的写作要点及范例

[摘要]：期末来了，又到了每学期“掏空心思”写评语的时候！和其他管理事务相比甚小，每个学生的评语不过寥寥数字。但想把每个学生的评语都写好，真的是一门大学问！老师们，您还在愁怎么写好评语么？希望今天名师君推荐这些方法和案例能对各位班主任有用。班主任期末评语，这八点必须要知...

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【其他】 2023/2/9 10:13:26

作文怎样写好“细节”？

[摘要]：老师在批改作文的时候，经常会提醒我们：“注意细节描写”，可是细节描写到底要怎么写，很多同学依然摸不着头脑。01首先，什么是细节描写？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。比较下面的文段，你有何感...

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【其他】 2023/2/9 10:12:13

小学1-6年级阅读考核标准和10个高效阅读方法

[摘要]： “读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹”1年级阅读考核标准1.在教师的指导下逐步具有一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。2.在规定的读书时间内专心读书，能与人交流。3.借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用二、三句话正确、清楚地口述图意。4.阅读浅近的童...

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【其他】 2023/2/9 10:11:26

教师境界的三个层次

[摘要]：同样上课，有的兴味盎然、令人深思，有的则索然无味、使人欲睡；同样为师，有的被尊为圣，有的被誉为贤，有的被称为家，有的被呼为师。可见，同为教师，却有个境界问题，境界不同，天壤之别矣。那么，教师境界的内涵是什么？简言之，就是教师在教书育人和为人师表活动中表现出来的...

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【其他】 2023/2/9 10:10:48

崔允漷：什么是单元学历案，如何科学设计一份单元学历案？

[摘要]：民小编说以核心素养为导向的基础教育课程改革要求教师在更高的站位上思考教学，立足于“大主题”，展开具体的单元教学设计。单元学历案就是在此背景下产生的一种新的教学方案。本文对单元学历案的必要性、科学性与可行性进行了细致的梳理，一起来读。单元学历案，是在新一轮基础教...

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