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【其他】 2023/2/3 16:30:19

中小学教师应注意改正“五重五轻”的问题

[摘要]：中小学教师是学生成长路上的重要陪伴者、指导者和引领者，是教育教学改革的主力军。然而，在教育教学中，笔者发现，当下不少教师却存在着“五重五轻”的问题，这些应该引起我们的高度警惕，并及时改正。01一是重私心、轻公心。当下的社会发展对教育和教师要求越来越高。因此，身...

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【其他】 2023/2/3 16:28:59

结束技能要素及其操作要点

[摘要]：本文来源 | ＠教师教学技能培养系列教程-中学地理一、结束技能的说明结束技能是教师完成一项教学任务时，通过重复强调、概括总结、实践活动等，对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用，使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去的一类教学行为。结束是教学过程中的一...

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【其他】 2023/2/3 16:26:20

找准大概念、找好种子课，进行大单元教学整体设计，提高备课效能

[摘要]：本文来源 | ＠《指向“双减”的教学任务新变化与作业活动新设计》现实中，许多教师习惯拿到教材一课一课地备、一课一课地教，教师教得累，学生学得累。一方面割舍了教材内在的联系，缺少了整体上的把握，对各种教学要素的选择和应用也缺乏回旋余地，使得教学走向僵化；另一...

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【其他】 2023/2/3 16:25:31

观课议课|不是用自己的标准评价，而是成全和成就授课教师有价值的想法

[摘要]：编者荐语：要想让观课议课更有针对性和实效性，就要尽可能避免带着自己的标准去观课，也不要用自己的标准去评判，而应立足于“帮助”的出发点，让他把想做的事情做好。以下文章来源于成都陈大伟，作者陈大伟有老师问我：“观课之前需要协商和交流吗？”我以为，这要看具体的情形...

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【其他】 2023/2/3 16:21:00

张卓玉 | 新课标背景下的考试命题改革

[摘要]：本文来源 | 张卓玉，教育部基础教育指导委员会副主任、教育部中考命题改革专家组副组长，北京师范大学中国教育创新研究院学术委员会主任。本文在其原稿基础上做了些许调整，并增加了部分内容。新版义务教育课程标准的变化之一，是坚持教、学、评一体化原则，增加了学业质量标准...

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【其他】 2023/2/3 16:19:10

合作式学习：模拟访谈+示范——构建意义体系

[摘要]： W老师在引导七年级学生研究东半球的国家，这是世界历史的一部分。W老师对学生的学习目标要求是让他们策划并给出有主旨且信息连贯性强的课堂展示。为了让学生的学习达到这一标准，他设置了小组合作学习的方式和任务，要求他们必须以合作写作的方式，完成一次采访。首先，他让全班...

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【其他】 2023/2/3 16:12:47

课堂观察常用两种方式——随机观察与验证观察的中学英语8则案例与分析

[摘要]：本文来源 | ＠教师教学技能培养系列教程-中学英语案例1：随机观察（一）过去进行时在语境中的应用在学习过去进行时后进行练习, 教师通过课堂提问进行反馈，发现学生能够较好地掌握“was/were +doing”的结构并应用在不同的语境中，尤其在看回答问题时：...

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【其他】 2023/2/3 16:11:36

?从中学语文学科的5个讲解片段，理解“讲解技能要素的操作要点”

[摘要]：案例1：《江城子·密州出猎》讲解片段【案例呈现】师：这节课，我们学习苏轼的词——《江城子·密州出猎》。……下面我们开始第一个环节。请看背景材料，读一读。生（屏幕显示，学生齐读）：苏轼（1037-1101），四川眉山人，北宋著名文学家、书法家。唐宋散文八大家之一...

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【其他】 2023/2/3 16:11:03

从中小学信息技术学科的3则案例，理解“演示技能要素的实现方法”

[摘要]：案例1：自制实物教具，突破教学难点【案例呈现】《信息技术第四册第四章动画制作一一制作遮罩效果》，学生不易理解的难点是：①理解什么是遮罩；②遮罩层和被遮罩层的位置关系。学生明确制作遮罩效果时必须有两个及两个以上的图层，明确“遮罩层在上、被遮罩层在下”等相关知识是...

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【其他】 2023/2/3 16:10:32

从中学政治5则案例与分析，理解“沟通技能要素的操作要点”

[摘要]：案例1：“男女生交往问题”引发的教学片段【案例呈现】教学“同侪携手共进”，教师告诉学生要正确认识青春期男女同学的交往，树立高尚的友谊观，此时课堂上出现了意外。学生小雷突然说：“小刚和小红昨天晚上在花园里谈恋爱。”虽然声音不是很清晰，但全班学生都听到了。此时，教...

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