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【其他】 2023/2/3 11:42:28

如何把握课标重点，与时俱进地制定出素养型教学目标？

[摘要]：心中有一个好的教学目标设计，即使手中没有教案，课堂教学也会有方向。在新的学期，教师需要基于新课标，以核心素养为导向制定教学目标，为接下来的教学工作做好充足的准备。新课标如何把握？核心素养如何提炼？新课标背景下基于核心素养的教学目标如何制定？这些都是教师把握好新...

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【其他】 2023/2/3 11:40:11

胡卫平：教育发展的当下，思维是核心驱动力

[摘要]：作为未来人才培养的途径，教育应该站在世界文明变革的前沿，感知世界的变化。从教师视角上来说，教育应该帮助学生拥有应对世界不断变化的能力以适应变化的不确定性，这种能力实际上就是思维。为什么说思维是教育的核心驱动力？思维能力的重要性又体现在哪几个方面？本文中，现代教...

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【其他】 2023/2/3 11:38:42

崔允漷：如何开展指向学科核心素养的教学？关注这六方面

[摘要]：教育理念是学校实施教育工作的灵魂，是开展教学活动必须遵循的原则，过去“以知识为本”，关注“应当教什么”。现在，以人为本的教育理念不仅重视结果（知识），还重视过程，重视学科核心素养的培养。本文中，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷重点围绕六个方面，分享了如何...

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【其他】 2023/2/3 11:36:26

郑国民：实现教与学的突破，语文教学如何贯彻课标“新变”？

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》是适应新时代背景下语文教育教学改革的纲领性文件，带来了语文课程教学的新变，如何把握新课标的变化并实施与之对应的教学是一线教师不断追问的问题。在2022年版义务教育课程标准解读系列论坛上，教育部义务教育语文课程标准研制修订...

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【其他】 2023/2/3 11:35:31

胡卫平：教、研、评三力合围，科学学科如何有效贯彻课标要求？

[摘要]：新版义教课程方案和课程标准已经颁布，并将在今年秋季学期全面投入使用，课程标准是课堂教学的一个风向标，面对新课标，教师如何进一步理解基于核心素养的义务教育科学课程，贯彻课标要求，推进课堂教学改革？本文中义务教育科学课程课标修订组组长胡卫平教授从课堂教学、教师培训...

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【其他】 2023/2/3 11:34:45

段玉山：新课标颁布后，地理学科教学如何应对新变化？

[摘要]：随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布与实施，义务教育地理课程改革已经进入了一个新的阶段。把握课程标准的最新变化是推进地理课程改革和深入开展的保障。在2022年版义务教育课程标准解读系列论坛上，国家初高中地理课程标准研制、修订组核心成员，华东师范大...

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【其他】 2023/2/3 11:33:58

胡卫平：七大突破点，如何基于新课标优化科学课程教学？

[摘要]：科学教育是提升全民科学素质，建设创新型国家的基础，而科学教育最核心的是课程。新一轮的课程改革给科学课程带来了哪些变化与突破，给科学课程教学带来了哪些新要求？6月20日，在义务教育课程标准（2022年版）解读系列线上论坛第3场公益讲座中，教育部义务教育课程改革综...

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【其他】 2023/2/3 11:32:12

王蔷：从外语教学走向外语教育，新课标导向下英语教学如何转型？

[摘要]： “新课程给教师带来了新挑战，也是新机遇，每位教师都需要抓住这一机遇，促进英语学科从外语教学转向外语教育。”教育部义务教育和普通高中英语课程标准修订组组长，北京师范大学王蔷教授指出当下的教学不再是单纯的知识传授过程，更是育人的过程。那么，新课标导向下，教师要如何...

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【其他】 2023/2/3 11:30:13

教育的三个基本问题——学什么？怎样学？为什么学？

[摘要]：教育观念中包含了教育的三个基本问题，即“学什么”“怎样学”“为什么学”，也就是关于教育的“What”“How”“Why”的三个问题。本文中，清华大学钱颖一教授针对当前中国的环境和语境，展现了对中国教育中的这三个基本问题的不同思考。阅读本文，你将收获以下内容：※...

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【其他】 2023/2/3 11:29:04

一堂课如何以情入境，有效激活学生思维？

[摘要]： 2022年版义教新课标中，情境创设成为屡次出现的高频词汇。核心素养的培育意味着学生的学习应该是基于真实问题情境的主题或项目中通过体验、探究、发现而形成知识、能力与品格。因此情境创设是培养学生核心素养的重要途径。在革命题材文本的学习中，由于年代造成的距离感，学生...

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