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2024/8/26 11:00:22
以“学习为中心”，让学校课堂教学改革呈现新样态
[摘要]： 全面提升办学质量，主阵地在课堂，抓手在课堂。大多数的学校在课堂教学改革中，都做过各种各样的学习和探索，面对各地各校好的教学模式和课改理念，学校怎么样接招？怎么把好模式好理念在本校落地？成为很多学校面临的重大问题。很多学校多年来学习各种好的课堂教学模式和经验做法...
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2024/8/26 10:36:27
语文学习任务结构化设计理路探析
[摘要]： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）运用学习任务群重构了语文课程内容体系，既是与国际基础教育课程内容结构化发展趋势的对接，也是对我国语文课程内容建设现实问题的回应。课程内容的结构化必然会触发课程实施的结构化，它倡导语文教学从“问题...
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2024/8/26 10:35:45
“阅读表达力”培养的价值与实践缺失
[摘要]： 狭义的“阅读表达力”，指运用语言文字外化阅读思考过程与结果的能力。不管是学校教育情境下的语文学习，如阅读学习，还是学习之外的学校生活和社会生活中，都存在运用语言文字外化阅读的需求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）虽未用某个特定...
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2024/8/26 10:34:59
阅读教学的一个重要抓手
[摘要]： 一、句读的含义句读是古人读书的一种重要方式。中国古代的文章、书籍是没有标点符号的。古人阅读时，不仅要断出一句完整的话的结束之处（通常用圆圈表示），还要断出一句话中语气停顿之处（通常用点表示），“语绝为句，语顿为读”便成为文言文断句的重要规则，“句读”一词即由此...
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2024/8/26 10:34:17
实施语文新课程应正视“阅读表达力”
[摘要]： 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。从认知的角度来说，阅读往往被定义为信息的输入，对应于写作是运用语言文字进行表达和交流的信息输出。基于输入与输出的定位，阅读往往又被视为表达（写作和口语交际）的基础。语文生活中的阅读与表达，...
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2024/8/26 10:33:10
统编高中语文教材古诗文编排特色及施教策略
[摘要]： 古诗文是高中语文课程的重要内容，是中华优秀传统文化的重要组成部分。在新课程背景下，把握统编高中语文教材中的古诗文编排特色，领会政策，明确学情，精准施教，是挖掘古诗文育人价值，落实中华优秀传统文化教育的关键。一、古诗文编排特色：课标理念与民族特色的融合1.组元方...
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2024/8/26 10:32:28
语文大单元/大概念教学应处理好的基本矛盾
[摘要]： 大单元教学是落实语文课程标准提出的学习任务群理念的主要形式。以大概念（大观念）为核心，整合并优化单元教学内容，创设丰富的学习情境，设计序列化的学习任务，改善学生的语文学习体验，增强理性认识在语文学习过程中的驱动力与迁移能力，是大单元教学的基本思想。但大单元教学...
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2024/8/26 10:31:04
“教学评一体化”研究基础
[摘要]： 教学评一体化在国内外都受到了广泛的关注和研究。在国外，教学评一体化的研究起步较早，主要集中在教学目标定义、教学条件与预期结果的关联，以及教学评价的多元性和综合性等方面。例如，新行为主义心理学家斯金纳的观点强调了学习过程的工具调节性质，并指出教学目标的定义对于实...
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2024/8/26 10:29:32
跨学科主题教学：目标设计是关键
[摘要]： 跨学科主题教学目标的设计是确保教学活动能够有效进行的关键，教学目标的设计应帮助学生看到知识之间的联系，从而构建更加稳固而综合的知识结构。教师设计目标应将不同学科知识和技能相互关联起来，使学生能够在更广泛的情境中应用所学知识，加深对概念的理解和掌握。在跨学科主题...
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2024/8/26 10:28:28
语文教师应如何面对2024版新教材？
[摘要]： 01新教材今年秋季投入使用在第三届基础教育课程教学改革研讨会上，教育部相关人士表示：当前，新教材还在紧锣密鼓编写中，预计要在2024年（今年）秋季可以投入使用。02为什么要修订教材？如何使用教材？为什么要修订新的教材？2022年教育部新修订的《义务教育课程设置...
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