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【其他】 2022/12/19 16:08:44

玩转数学提升素养——盐田区教科院少年数学院举行小学生数学益智趣味游戏比赛

[摘要]：为深入推进盐田区教科院少年数学院建设，以“数学文化”培育数学精英少年，激发学生学习数学的兴趣，拓宽学生学习数学的视野，提升学生的数学思维能力。12月14、15日，盐田区教科院少年数学院组织开展了2022年秋季小学生数学益智趣味游戏线上比赛活动。本次比赛采取学生...

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【其他】 2022/12/19 16:08:10

盐田区小学道法“生活德育”项目式学习案例展示系列（七）|田心小学——基于汉字“禾”的项目式学习探索

[摘要]：前言为促进小学道德与法治学科变革教与学的方式，根据新课标“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法”的指引，培养学生主动学习、深度学习、有效学习，提升学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学科核心素养。盐田区教科院与罗湖区教科院于20...

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【其他】 2022/12/19 16:07:27

凝心聚力共研学合力比肩齐奋进——2022年盐田区幼儿园园长课程综合能力提升高级研修班开班

[摘要]：近日，在盐田区教科院（教师发展中心）组织下，盐田区各公民办幼儿园园长、教学副园长开启了一周的研修之旅。盐田区教育局党组成员、主任督学张剑杰，盐田区教育科学研究院院长李天才，盐田区教育局学前与社管科科长余秀兰，盐田区教育科学研究院学前教育教研顾问万丽珊，参加研修...

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【其他】 2022/12/19 16:06:57

盐田区小学道法“生活德育”项目式学习案例展示系列（六）|区外国语小学东和分校——探研非物质文化遗产“沙头角鱼灯舞 ”

[摘要]：前言为促进小学道德与法治学科变革教与学的方式，根据新课标“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法”的指引，培养学生主动学习、深度学习、有效学习，提升学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学科核心素养。盐田区教科院与罗湖区教科院于2022...

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【其他】 2022/12/19 16:05:30

盐田区小学道法“生活德育”项目式学习案例展示系列（五）|庚子革命首义中山纪念学校——讲好首义故事，发扬革命精神

[摘要]：前言为促进小学道德与法治学科变革教与学的方式，根据新课标“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法”的指引，培养学生主动学习、深度学习、有效学习，提升学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学科核心素养。盐田区教科院与罗湖区教科院于2022...

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【其他】 2022/12/19 16:04:30

培养“全球胜任力” 提升国际素养新突破——大湾区青少年模拟联合国2022未来领袖峰会活动

[摘要]： 12月10日大湾区青少年模拟联合国2022未来领袖峰会决赛在盐田区外国语学校举行,本次活动由广东教育学会国际教育专业委员会、盐田区教科院主办，盐田区教育科学研究院李天才院长、广东教育学会国际教育专业委员会理事长周子云先生、秘书长郭东淦先生、广东教育学会国际教育...

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【其他】 2022/12/19 16:03:37

引活水高赋能，激思考促慧生——盐田区教科院第二期德育专项研修：初任班主任能力提升

[摘要]：为加强班主任队伍建设，提升初任班主任综合能力和专业素养，12月9至10日，盐田区教科院（教师发展中心）举办第二期中小学德育专项研修：初任班主任能力提升。定向指路，助力远航PART 1盐田区教科院院长李天才、深圳市教科院心理教研员王秋英、深圳市德育教研员卢艳红博...

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【其他】 2022/12/19 16:03:07

盐田区小学道法“生活德育”项目式学习案例展示系列（四）|乐群实验小学——资源再生之“我是变废为宝小达人”

[摘要]：前言为促进小学道德与法治学科变革教与学的方式，根据新课标“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法”的指引，培养学生主动学习、深度学习、有效学习，提升学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学科核心素养。盐田区教科院与罗湖区教科院于...

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【其他】 2022/12/19 16:00:25

“____即景”习作录评

[摘要]：【教学实录】师：美丽的风景令人心旷神怡，让我们通过一段视频游览祖国的大好河山，看完后和大家说说你看到的景象。（播放视频）师：谁来说一说？生：视频中的这些景物都是变化的。生：这些景物都很美丽。生：我看到了高山湖泊、星空雾霭等景物。生：我看到了河北省金山岭长城上方...

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【其他】 2022/12/19 15:59:52

过关清单，系统描绘学习的结果、评价与层级

[摘要]：一、过关清单是什么过关清单是在全面落实“双减”政策背景下研制的，供一线教师使用，针对教学效果进行反思与比对的表单。在减轻义务教育阶段学生过重的作业负担与校外培训负担的同时，一线教学应着力研究如何提升课堂教学质量。减负与增效相结合，才会带来期待中的优质教育效果。...

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