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【其他】 2024/8/22 9:35:28

教学整合与大单元设计（2） | 理解核心素养：核心素养的六大内容

[摘要]： 1.什么是核心素养核心素养，即学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面需求的综合体。首先，核心素养以过程为导向，关注学生在学习和成长过程中的体悟，体现了稳定性...

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【其他】 2024/8/22 9:34:49

教学整合与大单元设计（1） | 理解核心素养：核心素养的三大内涵

[摘要]：无论是教学整合，还是大单元设计，都要围绕着共同的纲要——核心素养展开。因此，认识核心素养是重要环节。1.什么是核心素养核心素养，即学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价...

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【其他】 2024/8/22 9:34:09

新课标下课堂行为的新变化（二）| 理念：从“教学合一”到“教学做合一”

[摘要]：核心素养时代的课堂教学，要实现从三维目标时代旨在解决“满堂灌”问题的教学合一，向解决“满堂问”现象的“教学做合一”转变，教师就要转变问题思维，提升问题的含金量，设计高价值的问题，让学生在“教学做合一”中思考，培养其专家思维。一“教学合一”强调师生互动“教学合一...

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【其他】 2024/8/22 9:33:43

新课标下课堂行为的新变化（一）| 理念变化：从“高效率学习”到“高价值学习”

[摘要]：要实施指向核心素养的课堂教学，教师就要打破三维目标时代追求“高效率”学习的思维，让课堂教学从追求“高效率”的学习转向追求“高价值”的学习，进而促使学生进入“愿学”“乐学”的学习状态，让自主学习成为学生自主成长的必需。一什么是高效率学习与高价值学习要让学生的学习...

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【其他】 2024/8/22 9:30:55

培养学生家国情怀的关键策略

[摘要]： 2022版初中历史新课标凝练了历史课程核心素养，其中，家国情怀是学习和探究历史应有的价值取向和人文追求。那么，培养学生家国情怀的关键策略有哪些？一是研读课标教材，发掘人文因素。如通过展示我国不同历史时期的CAD疆域版图，从微观到宏观，从秦灭六国实现大一统，到汉...

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【其他】 2024/8/22 9:30:25

在单元学历案设计中提升教师素养

[摘要]：单元学历案是以单元为单位，基于学习立场、体现素养导向的助学方案，对其进行精心设计是提升教师专业素养的重要路径。一是提升教师对课程标准的理解力。单元学历案关注“学生何以学会”，于学习而言定位课程计划、认知地图、学习档案、互动载体和监测依据，是学生学习过程的全链条...

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【其他】 2024/8/22 9:30:01

让核心素养在教学中真实落地

[摘要]： “让核心素养落地”是新课程实施的重要目标。怎样实现核心素养在教学中的真正落地？一是实施大单元教学。大单元教学以单元为学习单位，为学生提供了充分的学习体验。如初中道德与法治课程中的“和谐与梦想”部分，通过实施大单元教学，设计以“我与我的中国梦”为主题的大任务，让...

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【其他】 2024/8/22 9:28:19

小学数学学习方法与策略

[摘要]：一、引言1.1 小学数学的重要性小学数学作为基础教育的核心学科，对于学生的全面发展具有重要意义。首先，数学在培养思维能力方面具有不可替代的作用。数学注重逻辑推理和问题解决，有助于提高学生的思维敏捷性和创造性。其次，数学在培养实践能力方面具有重要作用。通过解决实...

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【其他】 2024/8/22 9:27:00

指向深度学习的二十条教学策略

[摘要]：什么是深度学习?指向深度学习的课堂教学设计应该是怎样的？1946年，美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论，之后美国缅因州国家训练实验室也做了相同的实验，并发布了“学习金字塔”报告。报告称，人...

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【其他】 2024/8/22 9:25:15

小学数学怎么学？这几个方法很关键！

[摘要]：数学是一门非常重要的学科，对于小学生来说，学好数学不仅可以提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，还可以为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。那么，如何才能让小学生学好数学呢？今天，我们就来分享几个小学数学的学习方法。一、培养学习兴趣爱因斯坦曾经说过：“兴趣是...

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