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【其他】 2022/9/29 11:45:00

“瞧，奥利奥饼干里有月亮的秘密哦！”——盐田区教科院附属永安小学开展中秋家庭项目式学习展评活动

[摘要]： “瞧，奥利奥饼干里有月亮的秘密哦！”盐田区教科院附属永安小学开展中秋家庭项目式学习展评活动“瞧，我在奥利奥饼干中发现月亮阴晴圆缺的秘密哦！”“上上上西，说的是上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边。”“原来外国也有中秋节，在泰国叫祈月节，要吃寿桃，在日本叫月见...

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【其他】 2022/9/29 11:42:28

学业质量标准：作别模糊的分际

[摘要]： “数学是清清楚楚一条线，语文是模模糊糊一大片。”如何破解语文课程及其实施的样态？综合性和实践性是语文课程的突出特点，其副产品便是如影随形的模糊性，刻意和片面追求各种语文能力要素的界限及其发展过程的绝对清晰，既不可能，也没有必要。比如“能不拘形式地写下自己的见闻...

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【其他】 2022/9/29 11:41:57

“新课标”背景下写作教学怎么教

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）的出台对我国语文教育的可持续纵深发展起到了重要的推进作用。新旧课标在前言、核心素养、课程内容、学业评价建议等部分均体现出了较为明显的变化。在写作教学方面，“新课标”在学段要求中将“写作”与“口语交...

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【其他】 2022/9/29 11:41:18

精准把握编者意图科学设计学习活动

[摘要]：一、精准把握编者意图《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，作者慈琪，选作课文时有改动。故事内容以对话的方式呈现，情节以重复式的结构展开。它讲的是一座老屋在快要倒下的时候，答应了小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，一直没有倒下的故事。选文作为课文，便被赋予了教学价值。那么...

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【其他】 2022/9/29 11:40:33

提升思维品质：写作教学的应然路向

[摘要]：一、问题与透视当下学生习作呈现出来的主要问题是不会思考。从篇章结构来看，言之无序，逻辑性不强；从选材和叙述来看，不够典型，言之无物，没有说服力；从主题来看，立意肤浅，思想苍白，言之无理；从语言来看，不够规范，语病较多。这些问题看似是多方面的原因，实质是思维品质...

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【其他】 2022/9/29 11:35:10

9.29 | 理工类讲座4场：一类腔体边界与内部点源的共同反演问题

[摘要]：讲座一【主题】积分微分方程的h-p连续Petrov-Galerkin方法【时间】2022年9月29日15:30-17:00【主讲】易利军教授（上海师范大学）【腾讯会议】775 118 787讲座二【主题】高维代数簇的精细分类问题【时间】2022年9月29日1...

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【其他】 2022/9/29 11:33:30

融合读写，构建言语表达图式

[摘要]：融合读写，构建言语表达图式——以五年级下册“习作单元”为例一、聚焦单元，联结整组看编排统编版的单元语文要素除了循序渐进、自成体系外，每个单元的编排更是体现统一性、一体化。以课后题、略读导语、交流平台、词句段运用为载体，从单元首页到课文阅读，到语文园地，紧紧围绕...

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【其他】 2022/9/29 11:31:59

唤醒生活经验　促进深度阅读

[摘要]：一、多维还原，贴近文本情境“还原”这一概念首先在西方现象学理论中被提出，“一切经过陈述的现象都是主观的、观念化、价值化了的，要进行自由的研究，就得把它‘悬搁’起来，在想象中进行‘去弊’，把它的原生状态还原出来。王崧舟老师也曾说过：“语文之道全部的奥秘就在‘还原...

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【其他】 2022/9/29 11:30:55

以综合性统整情境性与实践性

[摘要]：以综合性统整情境性与实践性——语文学习任务群中“三性”教学探索《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一次呈现了语文课程内容，提出语文学习任务群六大内容遵循“三性”原则：即情境性、实践性和综合性。在语文教学实践中如何在语文学习任务群六大块内容中，把这“三性”...

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【其他】 2022/9/29 11:29:19

即时作文，让小学生爱上习作的好策略

[摘要]：即时作文，就是以当时发生的情景或脑海中闪现的灵感作为原材料，立刻把自己的所见、所闻、所感记录下来，在此基础上形成一段或一篇言之有物、言之有序的习作。经过几年的实践探索，我们将即时作文分为四大类，这四大类即时作文分别存在哪些常见问题，又该如何克服呢？一、活动类即...

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