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2022/9/29 11:45:00
“瞧,奥利奥饼干里有月亮的秘密哦!”——盐田区教科院附属永安小学开展中秋家庭项目式学习展评活动
[摘要]: “瞧,奥利奥饼干里有月亮的秘密哦!”盐田区教科院附属永安小学开展中秋家庭项目式学习展评活动“瞧,我在奥利奥饼干中发现月亮阴晴圆缺的秘密哦!”“上上上西,说的是上弦月出现在上半月的上半夜,出现在西边。”“原来外国也有中秋节,在泰国叫祈月节,要吃寿桃,在日本叫月见...
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2022/9/29 11:42:28
学业质量标准:作别模糊的分际
[摘要]: “数学是清清楚楚一条线,语文是模模糊糊一大片。”如何破解语文课程及其实施的样态?综合性和实践性是语文课程的突出特点,其副产品便是如影随形的模糊性,刻意和片面追求各种语文能力要素的界限及其发展过程的绝对清晰,既不可能,也没有必要。比如“能不拘形式地写下自己的见闻...
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2022/9/29 11:41:57
“新课标”背景下写作教学怎么教
[摘要]: 《义务教育语文课程标准(2022 年版)》(以下简称“新课标”)的出台对我国语文教育的可持续纵深发展起到了重要的推进作用。新旧课标在前言、核心素养、课程内容、学业评价建议等部分均体现出了较为明显的变化。在写作教学方面,“新课标”在学段要求中将“写作”与“口语交...
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2022/9/29 11:41:18
精准把握编者意图 科学设计学习活动
[摘要]: 一、精准把握编者意图《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事,作者慈琪,选作课文时有改动。故事内容以对话的方式呈现,情节以重复式的结构展开。它讲的是一座老屋在快要倒下的时候,答应了小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求,一直没有倒下的故事。选文作为课文,便被赋予了教学价值。那么...
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2022/9/29 11:40:33
提升思维品质:写作教学的应然路向
[摘要]: 一、问题与透视当下学生习作呈现出来的主要问题是不会思考。从篇章结构来看,言之无序,逻辑性不强;从选材和叙述来看,不够典型,言之无物,没有说服力;从主题来看,立意肤浅,思想苍白,言之无理;从语言来看,不够规范,语病较多。这些问题看似是多方面的原因,实质是思维品质...
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2022/9/29 11:35:10
9.29 | 理工类讲座4场:一类腔体边界与内部点源的共同反演问题
[摘要]: 讲座一【主题】积分微分方程的h-p连续Petrov-Galerkin方法【时间】2022年9月29日15:30-17:00【主讲】易利军 教授(上海师范大学)【腾讯会议】775 118 787讲座二【主题】高维代数簇的精细分类问题【时间】2022年9月29日1...
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2022/9/29 11:33:30
融合读写,构建言语表达图式
[摘要]: 融合读写,构建言语表达图式——以五年级下册“习作单元”为例一、聚焦单元,联结整组看编排统编版的单元语文要素除了循序渐进、自成体系外,每个单元的编排更是体现统一性、一体化。以课后题、略读导语、交流平台、词句段运用为载体,从单元首页到课文阅读,到语文园地,紧紧围绕...
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2022/9/29 11:31:59
唤醒生活经验 促进深度阅读
[摘要]: 一、多维还原,贴近文本情境“还原”这一概念首先在西方现象学理论中被提出,“一切经过陈述的现象都是主观的、观念化、价值化了的,要进行自由的研究,就得把它‘悬搁’起来,在想象中进行‘去弊’,把它的原生状态还原出来。王崧舟老师也曾说过:“语文之道全部的奥秘就在‘还原...
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2022/9/29 11:30:55
以综合性统整情境性与实践性
[摘要]: 以综合性统整情境性与实践性——语文学习任务群中“三性”教学探索《义务教育语文课程标准(2022年版)》第一次呈现了语文课程内容,提出语文学习任务群六大内容遵循“三性”原则:即情境性、实践性和综合性。在语文教学实践中如何在语文学习任务群六大块内容中,把这“三性”...
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2022/9/29 11:29:19
即时作文,让小学生爱上习作的好策略
[摘要]: 即时作文,就是以当时发生的情景或脑海中闪现的灵感作为原材料,立刻把自己的所见、所闻、所感记录下来,在此基础上形成一段或一篇言之有物、言之有序的习作。经过几年的实践探索,我们将即时作文分为四大类,这四大类即时作文分别存在哪些常见问题,又该如何克服呢?一、活动类即...
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