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2024/8/20 17:02:35
教师应如何精心备课？超强备课攻略分享
[摘要]： 现代教学提倡“自主、合作、探究”的学习方式，通过学生自主提问、自主讨论、自主选择、自主创造、自主领悟、自主体验的过程，激发学生思维，培养创新精神，开发学生潜能。工欲善其事，必先利其器”。教师备课，如同影视导演编写脚本，事前功夫的优劣，直接决定着具体操作中的成败...
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2024/8/20 17:01:58
优秀教师备课必知的三个新理念及四个技巧
[摘要]： 有的人会说：备课？那不就是写份教案嘛。其实呀，备课不完全等同于写教案。写教案只是备课的的一项内容。备课的过程首先是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程，是一个教师知识准备、心理准备和情感准备的过程。备课变得越来越重要，也越来越需要老师的技巧和匠心，那么...
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2024/8/20 16:57:41
一节优质课的三个简单标准
[摘要]： 到底什么样的课才算得上优质课，这似乎成了近年来老师们最为关注的教学问题，仁者见仁智者见智。但在当前新课标的条件下，一节课的优劣，可以从以下三个层面加以判断。一理念层面看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。1、自主学习的程度。自主学习是指学生在教...
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2024/8/20 16:56:10
考试质量分析会要注意讲与不讲
[摘要]： 在“双减”背景下，每学期考试的机会在不断减少，如何组织好质量分析会显得尤为重要。注意质量分析的目的是寻找教学中教的问题和学的问题，进一步提高教学质量才是质量分析会的宗旨。应该讲的方面一、考试成绩总体情况：主要有总体分析；优秀生、边际生、后进生等三类情况分析；各...
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2024/8/20 16:53:55
跨学科主题学习的教研困境与对策
[摘要]： 《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”。由此，跨学科主题教学从原来少数引领者的实践探索，走向规模化、课程化。面对全科全员卷入的实施要求，不少教师手足无措。在这一现实境况下，厦门市思明区尝试从小学数学跨学科主题...
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2024/8/20 16:53:00
大概念教学浅谈
[摘要]： 大概念教学可以追溯到20世纪50—60年代期间的“认知革命”。布鲁纳是这一运动的领导者之一，他主张应该教授“大结构”或“大概念”,而不仅仅是事实和技能。进入20世纪后半叶，大概念教学开始在美国教育改革运动中被广泛探讨和实施。90年代至今，大概念教学在我国经历了...
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2024/8/20 16:51:45
小步快走建设素养本位课程教学新体系
[摘要]： 以教育目标观之，“教育强国”的内涵应聚焦在“让每一个学生身体强壮”“创造力强盛”“责任心强大”三个方面。在教育强国建设背景下，深化基础教育课程教学改革的方向便也明晰了起来，即：素养导向，培育未来新人；实践育人，全面走向做中学、用中学、创中学、合作中学；综合育人...
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2024/8/20 16:51:02
生成式人工智能对课堂教学的挑战与应对
[摘要]： 科技创新是推动人类文明进步的根本动力， 每一次科技和产业革命都深刻改变着世界发展面貌和力量格局。当今时代，随着人工智能的迅速发展，生成式人工智能通过不断的迭代和优化， 对包括教育在内的社会各领域带来深刻影响，也在悄悄地改变着我们习以为常的学习、工作和生活。随着...
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2024/8/20 16:47:44
如何写叙事报告（下）：教育叙事研究报告的撰写
[摘要]： 一教育叙事研究报告的类型1.教学反思主要是关于课堂教学的具体反思。课堂是我们进行教育教学的主阵地，我们一线教师每天的教育教学活动是纷繁复杂的，有着太多的不确定性，即便是我们对课堂教学进行缜密的构思，觉得万无一失，也会在实践中发生出乎意料的事情。如：某个教学环节...
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2024/8/20 16:46:56
如何写叙事报告（上）：教育叙事研究的特征、要点与开展
[摘要]： 一对教育叙事研究的理解叙事研究是教师从事实践性研究的最好方法，也是近年来非常流行的教育研究方式。所谓叙事研究就是叙述教育故事，是教师以讲故事的方式，用来描述教育教学活动的事实、经验、资料数据、过程等，表达人们对教育的认识和理解。因此，我们可以这样理解，所谓叙事...
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