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【其他】 2024/8/19 17:33:54

英语教学常见课型分析，英语老师参考借鉴！

[摘要]： 01词汇教学词汇部分的单词都是围绕各单元话题集中归类出现的，一般是由若干词汇或词组、一个主句型和一个任务活动组成。教学用途为：掌握词汇，为对话教学奠定基础。教学目标为：能够达到听、说、读、写不同层次的要求；初步感知、理解主句型。教学重心为：学生能够掌握新单词并...

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【其他】 2024/8/19 17:33:15

英语教学中如何运用“六顶帽子思维策略”？

[摘要]： PART.1定义六顶帽子思维策略是由英国学者爱德华·德·博诺（Edward de Bono）博士开发的一种思维训练模式。这种方法通过使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式，旨在帮助人们在思考问题时采用多种视角和思维方式，以提高思考的全面性和效率。以下是六...

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【其他】 2024/8/19 17:29:37

如何以核心概念统摄单元整体教学

[摘要]：小学数学单元整体教学的实践与探索无疑是当前研究的热点。所谓单元整体教学，是指在不改变现行的教学目标、教学内容和教学时间的前提下，以核心概念统摄，厘清单元知识的内在逻辑，强调概念之间的联系，通过调整教学内容的顺序、教学方式等途径，形成单元内容整体框架，以便把知...

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【其他】 2024/8/19 17:25:25

什么是数字化教学？

[摘要]：在当今这个信息化时代，数字化教学已经成为了教育领域中不可或缺的一部分。它不仅改变了传统的教学模式，也为教育带来了更多的可能性。那么，究竟什么是数字化教学呢？本文将为您详细阐述。首先，让我们来了解一下数字化教学的定义。数字化教学是指利用数字技术，如互联网、移动终...

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【其他】 2024/8/19 17:24:58

数字化课堂如何改变我们的教学方式？

[摘要]：随着科技的飞速发展，数字化课堂正逐渐改变着我们的教学方式。这种创新的教育模式为学生和教师们带来了许多机会和挑战。下面将探讨数字化课堂如何改变我们的教学方式。1. 个性化学习体验：数字化课堂提供了个性化学习的可能性。通过使用教育科技工具和在线学习平台，学生可以按...

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【其他】 2024/8/19 17:23:50

教学技巧丨新学期，抓教学成绩的12个方法

[摘要]： 1. 抓习惯就是抓成绩培根在谈到习惯时曾深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”这话确实饱含着深刻的道理。事实也证明，习惯决定着一个人的命运。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，成绩的好坏，20%与智力因素相关，80%...

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【其他】 2024/8/19 17:22:18

基于核心素养的“教-学-评”一致性探讨

[摘要]：自2017年教育部颁布《普通高中课程方案（2017年版）》和各科课程标准以来，以核心素养为纲的课程改革拉开序幕。2022年4月，《义务教育课程方案（2022年版）》和各科课程标准的颁布，标志着基础教育课程改革全面步入核心素养时代。《普通高中课程方案（2017年...

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【其他】 2024/8/19 17:21:38

跨学科主题学习的基本类型及实施要点

[摘要]：跨学科主题学习是《义务教育课程方案（2022年版）》提出的一个新举措，各学科类课程必须拿出10%的课时来完成它。跨学科主题学习的设立，是在分科课程背景下实现课程综合性、实践性的一种积极稳妥的课程举措。它既能积极地弥补分科课程的不足，又能明智地承认分科课程的合理...

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【其他】 2024/8/19 17:20:49

数字化教学研修的优势、样式及注意点

[摘要]：数字化转型是信息化时代的共同要求，教学研修同样需要作出顺应时代要求的改变。数字技术支持下的教学研修，能够打破时空局限，创新研修方式，留下过程痕迹，适合长程设计。数字技术支持的教学研修可以有线下—线上式、线上—线下式与线上线下同步式等新样式，更适用于区域大规模多...

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【其他】 2024/8/19 17:20:12

五个依据，判断深度学习是否在课堂发生

[摘要]：深度学习并不神秘，也不是前所未有的新创造，而是数百年来优秀教学实践及理论研究成果的升华与提炼，是超越生理学、心理学的社会活动。本文依据深度学习的五个依据，帮助教师判断在课堂与教学中深度学习是否发生，相信能给各位教师一些更具指向性的深度课堂建设建议。任何教学活动...

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