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2024/1/22 8:38:00
小学阶段各年级阅读考核标准和10个高效阅读方法！
[摘要]： 一年级阅读考核标准1.在教师的指导下逐步具有一定的课外阅读意识，有读书的兴趣。2.在规定的读书时间内专心读书，能与人交流。3.借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用二、三句话正确、清楚地口述图意。4.阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想...
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2024/1/22 8:37:07
新课标理念下，突出学为中心、重视质量提升的十大创课案例分享
[摘要]： 1、单元导读课、单元融通探究课、单元整理课、大概念新情境应用课。2、复习课、试卷讲评课、高效早读课。3、作文讲评课、作文指导课、单元读写双循环课。当前大单元教学实施核心理念为:先带领学生“综观森林″(整体感知)，再引导学生“局部审美″(问题探究)，后引导学生学...
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2024/1/22 8:36:22
夏雪梅：什么是跨学科项目化学习？其内涵、设计逻辑与实践原型如何
[摘要]： 在做语文项目诗歌集的时候，用到了美术绘画，这是不是跨学科项目化学习？考察苏州河的水污染治理情况，写一份考察报告，学生可能会用到生物、地理、化学、语文的知识与能力，这是跨学科项目化学习吗？在了解鸟的演化特征与生活习性的时候，加入对地理环境特征的学习，这是跨学科项...
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2024/1/22 8:35:08
冯春艳：核心素养视域下的科学精神——本质内涵、价值向度与培养策略
[摘要]： 摘要科学精神是中国学生发展核心素养中的重要组成部分，在以核心素养为导向的教育改革之下，重新认识科学精神的本质内涵、价值向度、培养策略显得紧迫且必要。本研究从概念、结构、属性三个维度全面透视科学精神的本质内涵，科学精神的价值向度主要体现为提升科学素养、面对未来挑...
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2024/1/22 8:34:20
刘良华：论小学的课程与教学改革——高质量落实国家课程与建设校本课程
[摘要]： 摘要高质量落实国家课程的关键是教学改革，路径是开齐开好国家课程，开发符合学生需要的校本课程，统筹实施国家课程、地方课程和校本课程。建设校本课程的关键是强化三个综合课程：一是文史哲与国际理解整合的PHIL课程；二是数学与科技整合的STEM课程；三是游戏与体美劳整...
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2024/1/22 8:32:50
刘明成：“润泽德育”课程一体化构建与运行机制研究
[摘要]： 2023年，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。为落实立德树人根本任务，增强学校课程教学改革实效，中国教育科学研究院朝阳实验学校（以下简称“学校”）以“润泽教育”为引领...
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2024/1/22 8:31:53
毛道生：基础教育课程教学改革的石室探索
[摘要]： 摘要课程教学是学校教育的核心，在很大程度上决定着学校教育品质。四川省成都市石室中学坚持以立德树人根本任务为课程教学改革的核心价值，联合学校、教师、家长和学生等，构建文化引领、现场对话、聚焦课程、教研提升、数字赋能等路径，探索形成了“一个核心的价值驱动”“四方联...
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2024/1/20 17:55:20
聚焦期末备考 共话复习策略
[摘要]： 聚焦期末备考 共话复习策略———张龙一中期末复习研讨会卷首语“聚势赋能 ，行稳致远”！“双减”背景下，为进一步加强学科组教师的交流与合作，探讨务实、高效的复习策略，2024年1月4至5日，张龙一中分学科工作室举行了期末复习研讨活动。本次复习研讨活动由教务处统一...
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2024/1/20 17:54:29
全力以“复” “赢”战期末（二）
[摘要]： 全力以“复” “赢”战期末（二）临近期末，复习渐近。为指导老师做好学科复习工作，我们将推出系列有关复习方面的文章，以期能为各位教师带来帮助。欢迎大家踊跃投稿，要求一是必须原创，杜绝抄袭。二是侧重方法指导，杜绝泛泛而谈，力求有实效。今天推荐的是两篇有关复习方法的...
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2024/1/20 17:53:38
深耕教研路 携手谱新篇
[摘要]： 深耕教研路 携手谱新篇——安阳市八中行知名师工作室助力高堤一中语文首席教师工作室建设活动独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是照顾帮扶，相互学习，聚力成长。为进一步提升教师的专业素养和教学能力，推动乡村首席教师工作室建设。2024年1月5日，安阳市...
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