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【其他】 2024/1/20 11:27:18

（第244期）【研修活动】培训学习促提升笃行致远共成长——邯郸市初中英语荆媛媛名师工作室在线研修活动

[摘要]：研修助成长为了进一步深入落实新课程标准精神，助推新课标背景下的初中英语课堂教学改革，加大英语教师的辐射范围，加强教师间的合作与交流，进一步加强课堂教学的有效性，2023年 12 月 16 日上午 9：00-12：00中国教师报课改中国行（英语）特联合福建教育学...

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【其他】 2024/1/20 11:26:09

【研修活动】技术赋能课堂推进网络研修----邯郸市初中英语荆媛媛名师工作室能力提升工程2.0在线研修

[摘要]： 2024年1月12日20：00，邯郸市初中英语荆媛媛名师工作室全体成员参加了邯郸市周五直播课堂在线研修，本次研修的主讲人是邯郸市第十一中学，邯郸市初中语文李方名师工作室的常晨希老师，主题是《延展课堂前与后赋能语文教与学》。内容有三个方面：问题情境，案例分析，...

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【其他】 2024/1/20 11:23:04

共赴“皖美课堂” 同寻教研真谛——池州市罗婷名师工作室观摩“教研江淮行——皖美课堂”小学英语第1场展示活动

[摘要]：初冬落叶黄十二月，抬头是温柔为进一步促进工作室成员专业成长，12月7日，工作室省级课题负责人罗婷老师赴合肥市观摩了“教研江淮行—皖美课堂”小学英语第1场展示活动。本次活动由安徽省教育科学研究院主办，合肥市教育科学研究院承办，合肥市包河区教育体育局、合肥市望湖小...

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【其他】 2024/1/20 11:18:12

研精覃思跨学科，履践致远育新人--记桓台县小学英语教研基地成员跨学科主题学习活动

[摘要]：秋风迎诗意，教研唤灵思。为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，引导教师深入探讨跨学科主题学习的路径与策略，培养学生创新精神、实践能力，提升学生核心素养，2023年9月25日-26日，桓台县小学英语教研基地成员参加了线上山东省中小学跨学科主题学习研讨会...

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【其他】 2024/1/20 11:17:24

云端共研跨学科且学且悟促成长——桓台县小学英语教研基地成员参加跨学科主题学习及案例征集活动研讨会纪实

[摘要]：云端共研跨学科且学且悟促成长--桓台县小学英语教研基地成员参加跨学科主题学习及案例征集活动研讨会纪实一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为进一步落实义务教育课程标准的基本理念与要求，深化《基础教育教学改革深化行动方案》，引导广大小学英语教师树立跨学科主题学习的...

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【其他】 2024/1/20 11:08:18

“研”语绽芳华聚力共成长——桓台县小学英语教研基地成员大概念教学?素养导向的单元整体设计纪实

[摘要]： “研”语绽芳华聚力共成长——桓台县小学英语教研基地成员大概念教学?素养导向的单元整体设计纪实为落实教育部2023年全国基础教育教研工作会议精神，创新教研方式方法，进一步发挥教研的引领支撑和基础保证作用，山东省教科院于2023年10月15日通过线上和线下相结合...

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【其他】 2024/1/20 11:07:34

精耕细研跨学科明思赋能启新程

[摘要]：丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。秋天载着收获与希望悄然而至，教研之美，美在底蕴与内涵。为了进一步落实义务教育课程标准的基本理念与要求，深化《基础教育教学改革深化行动方案》，引导广大英语教师树立跨学科主题学习的课程意识，加强课程实施的实践性，积极开展跨学科主题学...

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【其他】 2024/1/20 11:06:35

观摩学习明方向同伴引领促成长　　　——市中区小学英语教研活动在内江六小成功举行

[摘要]：观摩学习明方向同伴引领促成长——市中区小学英语教研活动在内江六小成功举行为提升市中区小学英语教学质量，切实把新课标落实到课堂教学中，实现课堂增效，促进全区小学英语教师的专业成长，2023年11月15日，市中区小学英语教研活动在内江六小隆重举行。本次活动由...

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【其他】 2024/1/20 11:03:50

（中学篇）2023年第11期：叙事视角分析在读后续写教学中的运用（浙江：皇甫含婷）

[摘要]：【作者】浙江省宁波市效实中学??皇甫含婷【期刊】《中小学外语教学》（中学篇）【期别】2023年第11期【页码】01-06 【摘??要】叙事视角包括无聚焦/零聚焦叙事、内聚焦叙事与外聚焦叙事三种类型，在英语读后续写的故事叙述过程中发挥着重要作用。本文在分析读后续...

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【其他】 2024/1/20 11:02:54

（小学篇）2023年第11期：中华文化与小学英语教学相融合的实践探索（江苏：姜知宇）

[摘要]：【作者】江苏省溧阳市教师发展中心?姜知宇【期刊】《中小学外语教学》（小学篇）【期别】2023年第11期【页码】01-06【摘??要】将中华文化与小学英语教学融合，既能丰富学生的英语学习资源，提高他们的语言能力，又能培育其文化意识，增强其对中华文化的认同感。本文...

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