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【其他】 2024/1/4 14:53:34

名师引领助成长且思且行共芬芳——东阿县实验小学教师大讲堂（四十一）名师引领活动纪实（语文专场）

[摘要]：名师引领促成长携手扬帆共远航学而知不足,不足而知学；知不足而奋进，弥差距惟自强。为了提升教师的教学水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高教师专业水平，东阿县实验小学于9月26日——9月28日开展名师课堂活动。本次活动安排如下：语文专场2023年9月27日——...

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【其他】 2024/1/4 14:51:39

东阿县实验小学教师大讲堂（四十三）——名师引领课（综合学科）

[摘要]：名师领航悟真本,研路芬芳促成长。为充分发挥名师引领辐射的作用，带动青年教师不断成长，进一步推动有效课堂、高效课堂的探索与构建，东阿县实验小学在9月28日上午开展了综合学科的名师引领示范课教学展示活动。课例展示音乐学科张敏老师引导孩子们观察面部小酒窝导入新课，在...

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【其他】 2024/1/4 14:51:01

骨干教师展风采，示范引领促成长——东阿县实验小学教师大讲堂（四十二）名师引领活动纪实（数学专场）

[摘要]：骨干教师展风采示范引领促成长高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的引领、示范、带动作用，促进教师专业化成长，营造浓厚的教学研讨氛围，为青年教师搭建一个学习平台，我校特举行本次名师示范课观摩活动。杨静《6的乘法口诀》杨老师教态自然，语...

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【其他】 2024/1/4 14:49:52

理解口诀意义提升计算能力——东阿县实验小学教师大讲堂（四十四）数学大教研活动纪实

[摘要]：笔耕不辍研无止境不忘初心教书育人暑退九霄净，秋澄万景清。在这硕果累累的金秋时节，为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师教学基本功，让课堂教学提质增效，10月9日，我校二年级数学组开展了以“理解口诀意义，提升计算能力”为主题的小学数学教学设计与教学观摩...

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【其他】 2024/1/4 14:47:33

“同课”巧设计，“异构”显匠心——东阿县实验小学西校区教师大讲堂活动（五、六年级）同课异构活动纪实

[摘要]：云天收夏色，木叶动秋声。踏秋风而来，赴秋日盛宴！为切实加强教师队伍建设，推动教师钻研教材，打造优质高效课堂，实验小学西校区于10月10日、12 日开展了五、六年级语文数学学科“同课异构”听评课活动。语文篇五年级王金金老师执教《示儿》一课，整堂课王老师按照 “解...

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【其他】 2024/1/4 14:46:36

走进整本书深耕大阅读 | 东阿县实验小学主校区教师大讲堂活动（四十六）语文大教研活动纪实

[摘要]：走进整本书深耕大阅读为了更好地推进我校阅读教学，落实新课程改革的教学理念，探索整本书阅读的教学方法和策略，激发学生阅读兴趣，提高学生阅读水平，东阿县实验小学主校区于2023年10月16日开展了以“走进整本书，深耕大阅读”为主题的教研活动。教师发展中心胡凤...

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【其他】 2024/1/4 14:44:58

听课评课共成长，同心同德谱华章——东阿县实验小学西校区教师大讲堂活动（三、四年级）同课异构活动纪实

[摘要]：金秋十月凉风习，硕果飘香沁心脾。为了促进新教师稳步扎实成长，夯实驾驭课堂教学的基本功，打造高效课堂，活跃教研氛围，提升教师队伍的整体素质，东阿县实验小学西校区三、四年级同课异构活动如期而至。一起来重温老师们课堂上的精彩瞬间吧！他们或风趣幽默、或妙语连珠、或激情...

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【其他】 2024/1/4 14:43:43

东阿县实验小学北校区 | “研”途有光 ?“语”你共赏

[摘要]：青年教师成长沙龙为理想奔跑丨去追求诗意为进一步增强青年教师的教科研水平，交流和分享青年教师在实践中的教育教学智慧，及时解决教师在教育教学中遇到的问题，促进青年教师的成长，10月23日下午，东阿县实验小学北校区教科室组织举行了以“‘研’途有光，‘语’你共赏"为主...

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【其他】 2024/1/4 14:42:22

乐享运动以教促研 | 东阿县实验小学青年教师成长沙龙（体育组）

[摘要]：乐享运动以教促研为有效提高体育课堂教学质量，进一步提升青年体育教师专业素养，10月26日，东阿县实验小学体育组青年教师在操场进行了“乐享运动以教促研”为主题的青年教师成长沙龙活动。本次活动由孙雪玉老师主持，李敬宝老师教学展示。本次活动安排如下：蹲踞式起跑李敬...

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【其他】 2024/1/4 14:41:15

课堂展风采磨砺促成长 | 东阿县实验小学青年教师成长沙龙（数学组）

[摘要]：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这个充满希望与收获的季节里，为提升青年教师钻研教材、驾驭课堂的能力。特举行以“课堂展风采，磨砺促成长”为主题的数学青年教师成长沙龙活动。本次活动由吴成方老师主持。第一部分课例展示唐月辉老师执教《平行四边形的面积》，通过玩游戏中...

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