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【其他】 2023/12/28 16:29:43

中国英语教学的优选法

[摘要]：有些学者认为现在是“后教法时代（post-method era）”。post-method”中的“method”我认为指的是交际法，“后教法时代”其实指的是“后交际法时代”。不讲教法，那我们讲什么呢？得讲策略，而且是宏观策略。策略指的是学生的学习策略和教师的教...

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【其他】 2023/12/28 16:28:58

回答学生经常问我的一个问题——怎样学好英语？

[摘要]：以下文章来源于Mandy的教学生活笔记，作者邹文娟如果有学生会问我:“老师怎样学好英语？” 那么我的答复是两句话，练好基本功，扩大知识面。先谈基本功，基本功包括听说读写译几个方面。我们常说语言学习是口耳之学，就是说除了运用发音器官之外，还得通过耳朵，我们又说...

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【其他】 2023/12/28 16:27:16

鲁子问：英语群文阅读的六种形式与教学设计

[摘要]：以下文章来源于鲁子问，作者鲁子问阅读是英语教育实践的基础性活动，也是我国中小学生学习英语的最有效方式之一。近年来，在语文学科的引领示范下，群文阅读在英语教育实践中逐渐广泛运用。笔者实践发现，六种形式的群文阅读可以提高英语群文阅读的成效。群文阅读具有脑科学、心...

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【其他】 2023/12/28 16:26:36

英语课堂各环节全英文说课模板

[摘要]：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课的环节通常有：说教学材料、说教学目标、说重难点等、说学生、...

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【其他】 2023/12/28 16:25:29

名家谈| 邱耀德教授：新课标下的中小学英语教学

[摘要]： “新高考、新课标”成为推动中国英语教育教学改革发展的关键因素。新的变化对英语教师提出更高要求，一线教学中的探索实践逐步开展。邱教授将深入浅出地阐述他对于新课标背景下，英语课堂授课思路、方式转变的见解和建议，相信会给大家很多启发。一在义务教育英语课标的引领下中小...

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【其他】 2023/12/28 16:24:52

英语课堂教学中的设问、提问、回答与反馈

[摘要]：课堂上的问与答是教学有效性的核心之一。本文从“设问—提问—回答—反馈”的常见问题、作用意义、问题设计的原则、维度与方式、提问的原则与要素、善用学生回答问题进行教学以及如何恰当地给予反馈这些方面进行阐述。文章平实易读，深入实际，文字中可见真挚的教育情怀和慈爱之心...

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【其他】 2023/12/28 16:23:28

初一究竟要不要教音标、教到什么地步以及怎么教

[摘要]：我在网络平台常常看到一些初上讲台的老师对初一究竟要不要教音标、教到什么地步以及怎么教等问题发出各种疑问，今天就专门写一篇文章来分享一下我的看法。我首先将这三个问题转变一下问法：首先，初一到底要不要学音标？答案是肯定的，要学。就像汉语拼音一样，这是学生必要的学习...

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【其他】 2023/12/28 16:22:51

教师纯干货:公开课赛课备课思路

[摘要]：一公开课赛课备课思路最近上了一节公开课，受到了教研员的好评，并且在省级比赛中取得好名次。在此总结这一节公开课的备课过程。1、研读比赛文件，选课题: 很多教学竞赛有主题比如智慧课堂教学竞赛就需要多利用信息技术，大单元教学就需要进行单元整体教学，设计主题式、项目式...

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【其他】 2023/12/28 16:22:07

和年轻英语教师说几句大老实话

[摘要]：以下文章来源于李陆桂Englishlearner ，作者先学好再教别人我对年轻教师的定义是：教龄未满六年的教师。理由：英语教学起码要教完两个循环（初一到初三或者高一到高三循环两次）才有一点感觉，才能初步驾驭教材、驾驭英语课堂。毫不夸张地说，一些教师即使教了十多...

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【其他】 2023/12/28 16:21:04

李亮王蔷 | 核心素养背景下高中英语“教—学—评”一体化理据与例析

[摘要]： “教—学—评”一体化整合了教师教学、学生学习和效果评价，对于深化教育评价改革，推动英语学科核心素养落地具有重要的意义。研究发现，“教—学—评”一体化的概念包含过程完整、手段多样、主体多元等多层涵义，由目的、手段、解读、使用四要素构成，可以按照明确思想、研读文本...

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