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【其他】 2023/12/21 17:11:15

聚焦新目标赋能新课堂——小学科学爱学课堂展示

[摘要]：聚焦新目标赋能新课堂小学科学爱学课堂展示独行者速，众行者远!为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，优化课堂教学质量，2023年10月26日，历下区科学教师相聚在济南市历下区盛景小学，开展了一场有声有色的科学教研活动。课堂展示济南...

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【其他】 2023/12/21 17:10:36

区域联动共教研专家引领助成长

[摘要]：区域联动共教研专家引领助成长山东省小学数学特级教师工作坊送教助研援疆志愿服务筹备会议暨济南-泰安小数团队跨市联合教研活动为筹备送教助研援疆活动，同时，探索多级联动的教研机制，将课堂教学研究走向深入。2023年10月27日上午，山东省小学数学特级教师工作坊送教助...

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【其他】 2023/12/21 10:34:12

牛楠森：把握新时代家校共育的五种逻辑

[摘要]：由家校分离走向家校共育，是新时代中国基础教育发展的客观需要，更是建设高质量教育体系的题中之义。党的十八大以来，在党和国家的高度重视下，“家校共育”逐渐从家庭教育专门政策，如《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，进入到教育综合政策，如《中国教育现代化2035...

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【其他】 2023/12/21 10:32:18

燕学敏、梅红：教师专业发展水平自我诊断指标体系的建构与实施

[摘要]：一、引言当前，如何培养高素质、专业化、创新型教师队伍已成为我国建设教育强国、科技强国与人才强国的时代命题。以往“大一统”的培训模式因忽略了教师发展的个性需求，因难以帮助教师解决教育系统以及教育情境中的复杂问题而逐渐被视为低效模式。教师培训从单向度的资源供给到基...

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【其他】 2023/12/21 10:30:57

杨清：学校课程群构建：为何、是何与如何

[摘要]：随着课程改革的深化，课程群逐渐成为当前学校课程建设的重点。课程群的构建，其实质是立足学校实际，以统整的方式将分立、割裂的不同课程按照一定的内在逻辑建立成相对独立、有内在关联的课程体系，使之更好地满足学生课程需求、发挥课程整体育人的功能。可以说，课程群的构建是对...

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【其他】 2023/12/21 10:30:17

教改实践 | 成都青羊区：以评价改革引领区域教育生态之变

[摘要]：教改实践中国教科院在全国建有若干教育综合改革实验区和实验学校。“教改实践”专栏旨在传播区域教育改革发展的最新动态和先进经验，研究教育热点难点问题的解决举措，探索构建中国特色高质量教育体系的思路和路径，促进教育理论与实践深度融合。教育强国建设，基点在基础教育。要...

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【其他】 2023/12/21 10:29:45

重温经典 | 苏霍姆林斯基：要敢于鼓励学生“超大纲”

[摘要]：每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点。没有任何一个正常的儿童是毫无能力、毫无天赋的。重要的是，要使这种智慧和天赋成为在学习中取得成就的基础，不要让任何一个儿童在低于他的才能的水平上学习。在每一个班里，在每一届入学的学生里，...

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【其他】 2023/12/21 10:26:21

储朝晖：“双减”的集成式分析与可持续求解

[摘要]： 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《“双减”意见》)。此后，“双减”成为中央及地方教育部门、学校的重要工作任务，也成为校外机构和全社会关注的焦点。在实现教育高质量、公平发展中，...

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【其他】 2023/12/21 10:25:21

重温经典 | 苏霍姆林斯基：教师，要爱护儿童对你的信任

[摘要]：我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。早在入学后的最初几个...

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【其他】 2023/12/21 10:23:09

牛楠森等：新时期中小学课程建设的系统范式

[摘要]：当前国内外政治、经济形势正值百年未有之大变局，中小学教育也面临前所未有的机遇和挑战，课程建设方面所受的影响尤为显著：课程方案和课程标准的修订，不断提高课程育人的目标要求；新教材、新高考等改革措施配套推进，加大了课程实施的难度；加强美育和劳动教育、推动中华优秀传...

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