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【其他】 2024/10/15 10:14:37

教师教研的意义贫困及其消解策略

[摘要]：教研是对“教学研究”的简称，是“教师个体或群体自发地或有组织地探讨解决与教学有关的所有问题以推进教学不断进步的研究活动”。教研制度是我国特色学校教育制度体系的重要组成，“在全球几乎是独一无二的”，是“塑造和发展教师专业的主要机制”。教研体系的发展与完善不仅是中...

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【其他】 2024/10/15 10:13:29

小学高年级整本书阅读教学的四个着力点

[摘要]：有效开展整本书阅读教学，对于开阔小学高年级学生视野，提升整体认知能力具有重要价值和意义。实现“有效”的着力点，在于四个方面。明晰科学目标。整本书阅读不同于单篇阅读或片段式阅读，有其自身规律和特点。在开展整本书阅读教学前，教师应该制订明确的教学目标，引导学生完成...

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【其他】 2024/10/15 10:12:23

以思维支架推进整本书阅读教学

[摘要]：整本书阅读相较单篇阅读、群文阅读，更加注重阅读自主性、整体性和系统性。以《童年》整本书阅读教学为例，教师指导整本书阅读时，可以借助各类思维图示，帮助学生搭建思维支架，全面提升思维能力。用流程图梳理情节，培养归纳思维。初读阶段，教师可以引导学生借助流程图梳理故事...

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【其他】 2024/10/15 10:11:53

小学整本书阅读教学的三条路径

[摘要]： “整本书阅读”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的拓展型学习任务群之一，通过聚焦课型设计、关注方法习得、搭建分享平台三条路径，可有效推动整本书阅读落地生根。聚焦课型设计。立足教材“快乐读书吧”，区分“导读课、推进课、交流课”三种课型，结合不同学段学...

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【其他】 2024/10/15 10:11:21

小学语文革命文化类课文的育人价值挖掘

[摘要]：统编小学语文教材选编了40余篇革命文化类课文，教师要充分挖掘并发挥其独特育人价值，将其作为培养学生核心素养的有力抓手。关注语文要素，品味语言运用。语文知识、语文能力、学习策略和习惯等“语文要素”被分解为若干训练点分布于语文教材各个单元。以五年级下册第四单元为例...

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【其他】 2024/10/15 10:09:26

小学低年级段整本书阅读的有效路径

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置“整本书阅读”学习任务群。为有效实现整本书阅读学习任务，需坚持家校社协同育人，以“亲子共读分享会”为突破口，探寻小学低年级段整本书阅读的有效路径。组建团队。班主任在深入分析学生及家长的基础上组建阅读团队，合理搭配成员...

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【其他】 2024/10/15 10:08:56

群文阅读教学提升思维能力的三重价值

[摘要]：当前，初中语文阅读教学已由单篇阅读走向群文阅读、整本书阅读。多种阅读形式相互补充，共同提升学生语文学科核心素养。思维能力是核心素养的重要组成部分，群文阅读需要引导学生分析、对比、评价，多维度思考文本之间的联系，从而不断提升自身思维的深刻性、灵活性、创造性。一是...

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【其他】 2024/10/15 10:05:55

高效课堂是提高教学质量的根本途径

[摘要]：教学质量的提升需要时间的加持，转困提优更加需要时间的加持。至少像我这样的普通教师是这样的。没有更多的练习巩固和额外的辅导，课堂效率再高也难以保证质量。但是，我想说的是，高效课堂一定是前提，源于仅靠“时间+揉搓“的教学质量提升一定会停留在某个层次上，遇到的瓶颈。...

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【其他】 2024/10/15 10:04:29

小学语文第一学段非纸笔测评的问题与对策

[摘要]：小学生综合评价改革是深化教育评价改革工作的一部分。2021年8月，教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求完善义务教育评价体系，着重强调小学一、二年级不进行纸笔考试。教师要通过发展性评价，建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主...

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【其他】 2024/10/15 10:03:30

教师可以提供的10种解压方法

[摘要]： “健康不仅指没有疾病，而且包括身体、心理和社会适应在内的完全状态”。随着社会的发展和生活的压力增加，我们更应该关注中小学生的心理健康。今天带大家来了解一下心理健康相关知识。一什么是心理健康？心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程。表现为个人具有生命的活力...

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