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2024/10/15 9:24:09
主题型材料作文命题特点及写作策略
[摘要]： 笔者观察2020年至2023年的高考全国卷作文题，发现很多题目不仅给出了材料，而且设置了写作主题，笔者将这一题型概括为主题型材料作文题，具体包括显性主题和隐性主题两类。本文探讨这两类作文题的命题特点，并给出一些审题和写作建议。命题特点显性主题型材料作文题出现频...
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2024/10/15 9:22:45
教法｜立足语言运用 品悟名著之美
[摘要]： 通过积极的语言实践培养学生的语言文字运用能力，是语文教学的重要目标。以文学名著为载体进行整本书阅读教学，让学生学语言、用语言，将名著阅读和日常写作打通，是笔者近年来的研究重点，本文简要分享所得。聚焦语用点 统摄整本书文学名著犹如一座优美园林，曲径通幽，内蕴深藏...
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2024/10/15 9:21:15
“点、线、面”结合，推进跨学科主题教学
[摘要]： 2022年颁布的义务教育课程方案和各学科课程标准，在课程内容结构上重视跨学科主题学习。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《方案》）在“基本原则”中提出“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”，并在“课程标准编制”部分提出“原则上，各门课程用不少...
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2024/10/15 9:19:29
有效开展名著阅读教学的四个原则
[摘要]： 统编教材的使用有力推进了名著阅读教学，使语文教学生态得到了积极的改善。然而，在名著阅读教学的过程中，一系列新的问题又随之冒了出来。比如，在“大量阅读”“海量阅读”等概念面前，到底多少阅读量是合适的？整本书阅读到底应该引导学生读到怎样的程度？名著阅读的测试题到底...
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2024/10/15 9:18:24
说明文的教学困境与突围策略
[摘要]： 说明文是语文教师“又爱又恨”的一种文体。爱，是因为大家越来越深刻地认识到这种文体对学生的重要意义；恨，则是因为这种文体难教。在公开课研究课的课堂上，说明文基本算是“弃儿”，大家都是能躲就躲，避之唯恐不及。我曾在一篇随笔中说过：没有对说明文教学进行过深入研究的老...
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2024/10/15 9:17:14
散文教学内容确定的基本路径
[摘要]： 一、散文教学现状分析目前语文教学的主要问题是教学内容方面的问题。语文教学的内容随意性过大，“教什么”与“不教什么”完全依据教师个人的喜好。很多教师在确定教学内容时，基本上没有经过严格的研究与分析，而是凭借自己以往的经验或照搬他人的套路———“我就是要教这些”。...
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2024/10/15 9:15:40
数学学科如何情景化教学
[摘要]： 情景化教学是一种通过创设具体情境来激发学生学习兴趣和动机的教学方法。? 这种方法能够使学生在具体的情境中学习和理解知识，从而提高学习效果和兴趣。情景化教学的核心在于通过生动、具体的情境，使学生更好地掌握知识和技能。具体方法如下：1、?创设故事情境?。利用儿童爱...
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2024/10/15 9:08:43
数字技术赋能高质量项目式学习
[摘要]： 项目式学习（Project-Based Learning, PBL）作为一种新型教学模式，因注重培养学生学以致用的能力和21世纪核心素养，在全球受到越来越多教育者的青睐。从中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，到义务教育、普...
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2024/10/14 10:57:55
集体备课：基础教育教师成长的 “助推器”
[摘要]： 一、集体备课的好处多多1. 提升教师教学水平集体备课充分发挥了集体的优势，实现了取长补短。在这个过程中，老教师学科知识功底深厚，年轻教师教学理念新颖，二者形成优势互补。每位老师在备课前都做了充分准备，通过个人钻研、独立思考，再到集体备课时的集思广益、相互切磋，...
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2024/10/14 9:08:07
如何提高看体育课的有效性
[摘要]： 看课是教师日常教学中的常事。个人认为，所谓“看课”其实是包含很多内容的，这里的“看”其实是包含了“听、写、记、思、议以及教学活动现场身体的体验和感受等”。所以说在日常体育教学中，教师们常常听到“看课”、“听课”或者“观摩课”等等。看课能力是体育教师专业化发展中...
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