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2024/10/14 9:01:21
“六个视角”进行体育课评课
[摘要]: 体育课评课时,我们需要从多个维度深入剖析,以确保对所评教学内容的全面性和有效性。以下是从教学理念、立德树人、体育原理、思维创新、学练方法和运动负荷等方面对体育课进行的评课论述:一、教学理念以学生发展为中心的教学理念:体育课堂应强调学生的主体地位,根据学生的兴趣...
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2024/10/14 9:00:17
体育教学反思如何写
[摘要]: 体育教师的教学反思能力是体育教师成长的关键因素之一。1.写成功之处。体育教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;某些体育教学思想方法的渗透于应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;体育教学方法上的改革...
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2024/10/9 17:56:09
学科实践的内在特征与实施建议
[摘要]: 在当前我国基础教育对“立什么德、树什么人”深层问题的实践探讨过程中,学科教学仍然被视为解决这一问题的主要抓手和直接途径。2022年版义务教育课程方案和课程标准中强调“坚持素养导向”,如何深入推进发展学生核心素养,是当前课程与教学改革的方向。《义务教育课程方案(...
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2024/10/8 15:51:40
别让课堂败于细节
[摘要]: 有人说,细节决定成败,可是在教育领域,在课堂上,这句话并不是真理。如果一个老师费尽心思在课堂,那他也就沦为了分数的机器,因为他的细节课堂是想涵盖考试中所有的知识点,殊不知,新高考不是对教材的考查,而是利用教材提升能力,对学生素养的考查。如果把教师的每一节课都看...
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2024/10/8 15:49:09
核心素养视域下的错题集整理漫谈
[摘要]: 核心素养,当下教学的一个热度词语,新课标实施后,立德树人之下,到底该如何理解核心素养,如何把学科知识和学科核心素养结合起来,让核心素养落地,着陆在我们的课堂上,还真的需要我们不断的去挖掘。有人说,核心素养就是学生在学习了学科知识后,忘却了学科知识,剩下的部分就...
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2024/10/8 15:47:15
听课,到底该听什么?
[摘要]: 作为老师,听课是成长的必经环节,从初为人师开始,我们都是在听课中一路走来,年轻的时候听老教师的课,听师徒对接中师傅的课,听所在备课组同仁的课,听市里教研活动的课,听名师的课,这样算下来,可谓听课无数,可是一节课,我们到底该听什么?不带着目标听课,就会让听课流于...
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2024/10/8 15:38:49
备课、集体备课与网络备课(下)
[摘要]: 四、备课、集体备课与网络备课的关联(一)个人备课与集体备课1.目的一致。无论是集体备课还是个人备课,目的都是为了教好学生。因此,备课方式应该开放、合作、发散和多样,一切从有利于学生学习出发,一切从有利于学生发展出发,以便于学生在更好、更丰富、更精彩的课堂教学中...
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2024/10/8 15:38:07
备课、集体备课与网络备课(中)
[摘要]: 三、网络备课(一)现代网络备课之短长1.扬网络备课之长。(1)方便共享和交流。集体备课平台提供了个人备课、集体备课、网络硬盘、教案积累、教案评选、检查、推荐等教案管理功能。提供了教学案例、备课模版、教学素材等辅助功能,方便了集体备课。平台教师可以在线备课,教案...
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2024/10/8 15:37:30
备课、集体备课与网络备课(上)
[摘要]: 一、备课备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。备好课是上好课的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。备课的内容有课程标准,教材,学生,...
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2024/10/8 15:36:12
个性老师与个性化教育
[摘要]: 一“个性”在《现代汉语词典》中的解释是:1.在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特征;2.事物的特性,即矛盾的特殊性。一切个性都是有条件的,暂时地存在的,所以是相对的。从这两种解释看,第一种指的是人的特性;第二种指的是事物的特性。而我们的论题也...
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