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【其他】 2024/10/14 9:01:21

“六个视角”进行体育课评课

[摘要]：体育课评课时，我们需要从多个维度深入剖析，以确保对所评教学内容的全面性和有效性。以下是从教学理念、立德树人、体育原理、思维创新、学练方法和运动负荷等方面对体育课进行的评课论述：一、教学理念以学生发展为中心的教学理念：体育课堂应强调学生的主体地位，根据学生的兴趣...

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【其他】 2024/10/14 9:00:17

体育教学反思如何写

[摘要]：体育教师的教学反思能力是体育教师成长的关键因素之一。1.写成功之处。体育教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；某些体育教学思想方法的渗透于应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；体育教学方法上的改革...

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【其他】 2024/10/9 17:56:09

学科实践的内在特征与实施建议

[摘要]：在当前我国基础教育对“立什么德、树什么人”深层问题的实践探讨过程中，学科教学仍然被视为解决这一问题的主要抓手和直接途径。2022年版义务教育课程方案和课程标准中强调“坚持素养导向”，如何深入推进发展学生核心素养，是当前课程与教学改革的方向。《义务教育课程方案（...

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【其他】 2024/10/8 15:51:40

别让课堂败于细节

[摘要]：有人说，细节决定成败，可是在教育领域，在课堂上，这句话并不是真理。如果一个老师费尽心思在课堂，那他也就沦为了分数的机器，因为他的细节课堂是想涵盖考试中所有的知识点，殊不知，新高考不是对教材的考查，而是利用教材提升能力，对学生素养的考查。如果把教师的每一节课都看...

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【其他】 2024/10/8 15:49:09

核心素养视域下的错题集整理漫谈

[摘要]：核心素养，当下教学的一个热度词语，新课标实施后，立德树人之下，到底该如何理解核心素养，如何把学科知识和学科核心素养结合起来，让核心素养落地，着陆在我们的课堂上，还真的需要我们不断的去挖掘。有人说，核心素养就是学生在学习了学科知识后，忘却了学科知识，剩下的部分就...

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【其他】 2024/10/8 15:47:15

听课，到底该听什么？

[摘要]：作为老师，听课是成长的必经环节，从初为人师开始，我们都是在听课中一路走来，年轻的时候听老教师的课，听师徒对接中师傅的课，听所在备课组同仁的课，听市里教研活动的课，听名师的课，这样算下来，可谓听课无数，可是一节课，我们到底该听什么？不带着目标听课，就会让听课流于...

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【其他】 2024/10/8 15:38:49

备课、集体备课与网络备课（下）

[摘要]：四、备课、集体备课与网络备课的关联（一）个人备课与集体备课1.目的一致。无论是集体备课还是个人备课，目的都是为了教好学生。因此，备课方式应该开放、合作、发散和多样，一切从有利于学生学习出发，一切从有利于学生发展出发，以便于学生在更好、更丰富、更精彩的课堂教学中...

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【其他】 2024/10/8 15:38:07

备课、集体备课与网络备课（中）

[摘要]：三、网络备课（一）现代网络备课之短长1.扬网络备课之长。（1）方便共享和交流。集体备课平台提供了个人备课、集体备课、网络硬盘、教案积累、教案评选、检查、推荐等教案管理功能。提供了教学案例、备课模版、教学素材等辅助功能，方便了集体备课。平台教师可以在线备课，教案...

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【其他】 2024/10/8 15:37:30

备课、集体备课与网络备课（上）

[摘要]：一、备课备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备课的内容有课程标准，教材，学生，...

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【其他】 2024/10/8 15:36:12

个性老师与个性化教育

[摘要]：一“个性”在《现代汉语词典》中的解释是：1.在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特征；2.事物的特性，即矛盾的特殊性。一切个性都是有条件的，暂时地存在的，所以是相对的。从这两种解释看，第一种指的是人的特性；第二种指的是事物的特性。而我们的论题也...

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