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【其他】 2023/9/5 18:07:59

深耕细研提质量聚力携手谋发展——泉州市洛江区第三实验小学召开2023年秋季教研组长工作会

[摘要]：深耕细研提质量聚力携手谋发展泉州市洛江区第三实验小学召开2023年秋季教研组长工作会教以共进，研以致远。为促进我校教育教学管理水平和教学质量稳步提升，8月27日上午，泉州市洛江区第三实验小学召开2023年秋季教研组长工作会。学校校级领导、教务处成员、各教研组长...

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【其他】 2023/9/5 18:06:49

扎根理念，研思不辍 ——南安市第三实验小学语、数教师全员培训活动

[摘要]：为贯彻落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）理念，不断提高小学教师素养，让教师扎根于核心素养，从课程目标出发，将新课标理念切实融入到课堂教学中。2023年8月26日、27日，南安市第三实验小学组织全体语文、数学教师参加线上培训活动。 8月26日上午，连...

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【其他】 2023/9/5 18:04:38

聚焦高效课堂提升专业素养——中学部教师培训系列活动

[摘要]：聚焦高效课堂提升专业素养中学部教师培训系列活动每一个学期的到来都承载着美好的期待，每一段新征程的开启都描绘着独特的风景，又是一年开学季。工欲善其事，必先利其器，为助力我校高效课堂建设，提升教师高效课堂实践能力和水平，落实新课程理念，深化课堂改革，近日，我校中学...

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【其他】 2023/9/5 17:56:19

【教学研究】周一贯 | 古诗词课文中“知觉变异”的审美价值

[摘要]：我们在诵读古诗词时，常常会发现诗词作者的知觉在情感作用下，会发生心理错觉。这种现象，在写作学中被称为“知觉变异”，也称“感知变异”。如，分明是庐山的瀑布，但让人觉得是天上的银河落到了地面。在选入统编教材的古诗词中，普遍存在这种现象。显然，“知觉变异”极大地丰富...

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【其他】 2023/9/5 17:55:31

岳增成张淑芬 | 从“做什么”到“怎么做”：小学HPM实践研究展望

[摘要]：最近十余年，小学HPM（数学史与数学教育）的理论与实践研究得到了快速发展。2022年版课标对数学文化的重视也为HPM的发展注入了新的活力。然而，我国的小学HPM研究仍然存在着教育取向的数学史研究匮乏、应用水平不高、研究含量不高等问题。目前，很多研究者提出了解决...

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【其他】 2023/9/5 17:54:24

体验教学：“回到源头”的语文学习新生态

[摘要]：体验教学具有学习情境的还原性和完整性，具有学习主体的自主性和创造性，具有学习过程的亲历性和生成性。小学语文体验教学着眼于语文学科，是基于小学语文学科课程特质和小学生年龄特征及认知规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现、再现、还原知识语境，使学生在亲历...

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【其他】 2023/9/5 17:53:13

【教学研究】汪潮 | 六(上)教材的编写系统特点及教学建议

[摘要]：六年级是小学生的毕业年级，语文学习的内容和要求有其特殊性。本文在分析六（上）教材编写系统特点的基础上，提出一些教学建议。一、单元系统统编教材每册八个单元，采用的是根据主题进行单元组文编写的形式，一般由人文要素和语文要素构建一个单元的基本要求。教学时要以全局的观...

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【其他】 2023/9/5 17:52:39

教学成果奖的提炼与还原

[摘要]：前不久，经过公示并完成异议处理，教育部正式公布了第三届国家级教学成果奖获奖项目，基础教育领域共评出特等奖2项，一等奖70项，二等奖498项。至此，四年一次的国家级教学成果奖评审工作尘埃落定。国家级教学成果奖是国务院确定的，与国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家...

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【其他】 2023/9/5 17:51:51

帅莉范巧林 | 幼小衔接聚焦“三化”，涵养学生核心素养——以“认识单数和双数”为例

[摘要]： 2022年版课标要求“注重幼小衔接……合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”。课程“活动化、游戏化、生活化”（即“三化”）契合刚入学儿童的年龄特点，遵循儿童的发展规律。然而，在核心素养导向下，幼小衔接中还需厘清“三化”与核心素养的关...

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【其他】 2023/9/5 17:49:11

聚焦质量明方向凝心聚力提质量——汝河新区小学2022-2023学年度第二学期期末质量分析会

[摘要]：聚焦质量明方向凝心聚力提质量——汝河新区小学2022-2023年度第二学期期末质量分析会星光不问赶路人，时光不负有心人。为了更好地总结教学工作，贯彻落实“双减”政策，深入领会新课标要求，进一步提高教育教学质量，优化教育教学方法，汝河新区小学于2023年8月29...

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