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2023/9/1 17:52:58
【区级教研】落实新课标 践行活动观 --历下区小学英语暑假集体备课活动纪实
[摘要]： 落实新课标 践行活动观---历下区小学英语集体备课活动纪实离离暑云散，袅袅凉风起。在秋意的邀约中，新学年如约而至。8月28日上午，历下区全体小学英语老师欢聚济南市历下实验小学，参加了以“落实新课标 践行活动观”为主题的集体备课活动，会议由历下区教体局小学英语教...
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2023/9/1 17:50:05
教你写教案 | 《江城子·密州出猎》教案设计
[摘要]： 要写出一篇优质的语文教案，不仅贵在有恒，更在高人指点，教案写作对语文教师来说，是一件伴随终身的工作上的大事。给你一篇文章，不懂得如何切入，不了解教案写作脉络，不认真研读文本，很难写出一篇真正具有“语文味”的教案。但大多数初学者，往往急功近利，奉行“拿来主义”，...
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2023/9/1 17:49:25
教你写教案 | 《送东阳马生序》教案设计
[摘要]： 要写出一篇优质的语文教案，不仅贵在有恒，更在高人指点，教案写作对语文教师来说，是一件伴随终身的工作上的大事。给你一篇文章，不懂得如何切入，不了解教案写作脉络，不认真研读文本，很难写出一篇真正具有“语文味”的教案。但大多数初学者，往往急功近利，奉行“拿来主义”，...
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2023/9/1 17:46:26
《小石潭记》教学设计
[摘要]： 小石潭记【教学目标】 1、在不断积累文言词语的基础上，理清题目与内容的对应关系。 2.、通过品味移步换景、正侧面描写结合、借景抒情等写作手法，探究“清”字的妙处。 【教学重点】 1、整体感知文章内容，理清文章结构。2、通过品味环境、景物的描写，窥探作者的内心世...
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2023/9/1 17:44:07
【教考融合】考教结合，以“考”促教
[摘要]： 【摘要】新课改视野下，高中语文教学也面临着较大的改革考验。并且在素质教育理念深入人心的背景下，使得对学生语文素养的培养至关重要。同时，在实际的教学中，其教学方式也常需从语文高考的角度进行思考。本文首先分析教学与高考的相互统一，接着阐述《高考评价体系》的意义与作...
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2023/9/1 17:43:36
浅谈大单元教学操作方法
[摘要]： 大单元教学着眼于“大”字，从“大处”着眼，进而从“大处”着手。大单元的结构化，不仅是知识、技能的结构化，更是教学活动的结构化、问题的结构化。（一）在教育综合改革背景下，素养本位的大单元教学成为众多教师开展教学研究的重要话题。2016年，以北京师范大学林崇德教授...
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2023/9/1 17:43:06
“大单元”课题整体教学设计
[摘要]： 一、单元或主题名称1.单元(或主题)教学设计说明依据学科课程标准的要求，简述本单元(或主题)学习对学生学科素养发展的价值:简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习...
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2023/9/1 17:42:03
【学术前沿】吕映丨读写共栖：读写结合的深度迭代
[摘要]： 【摘 要】读写结合是语文教学的优秀传统，对于提升教学效率和发展学生的读写能力具有积极的意义。但是，以往的读写结合片面强调“为写而读”，导致阅读功能窄化和写作意义缺失。“读写共栖”主张阅读和写作“共生”“互利”，体现了新课程标准理念与读写关系的研究成果，是对读写...
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2023/9/1 17:41:28
【教学】张心科丨依体而读，因文而教——《大雁归来》的解读与教学
[摘要]： 【摘 要】《大雁归来》是一篇兼具科学性和人文性的文艺性说明文。在解读时要注意，其科学性主要体现为介绍了大雁的科学知识，传播了严谨的科学精神；人文性主要体现为采用文学笔法，饱含人文情怀。在教学时，应教授给学生多种获取信息的方式。本文以《大雁归来》为例，探讨文艺性...
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2023/9/1 17:39:37
【争鸣】孙绍振丨五论“大单元/大概念”：理论方法和战略前途
[摘要]： 【摘 要】“大单元/大概念”在推行过程中，遭到来自一线的质疑，在实践上造成了广泛的乱象，理应在实践中纠错。“大单元/大概念”奉为圭臬的布卢姆教育分类学，其前提乃行为主义，在美国早已破产。在单篇教学与单元教学之间，单篇教学是基础性的，单元教学为从属性的。因为“语...
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