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2024/10/8 9:48:19
语文课堂怎样加强言说训练
[摘要]： 学生“说不出”“说不好”的原因，主要是没有内容、没有顺序、不知道说得对不对，于是压抑说的欲望，变成“不想说”。针对这种情况，笔者在语文课上采取创设“说”的情境、提供“说”的支架、给予“说”的评价三种方法，让学生能够在课堂上说得有深度、有梯度、有准度。创设“说”...
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2024/10/8 9:47:17
步入AI时代，语文学习为何还要强调背诵？
[摘要]： 新学期开启，想必又有一批小朋友、大朋友要忍受背诵默写的“折磨”了。虽然我是语文教师，但不得不承认，默写以前是我的“仇敌”，现在是我学生的“仇敌”。不少家长也一直向老师抱怨，因为默写，家里常常鸡飞狗跳，亲子关系频频受到考验。在知识“总量有限”的时代，学习非常依赖...
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2024/10/8 9:46:02
素养本位的教学呼唤未来学习多样态
[摘要]： 教育的价值在于帮助学生适应不确定的未来。随着科技的不断进步和发展，特别是以人工智能为代表的技术正在加速重塑教育。未来教育需要以素养培育为本，学生的核心素养培育也逐渐成为教育改革的基本方向。素养为本的教育是以提高学生的综合素质为目标，聚焦关键能力和必备品格，培养...
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2024/10/8 9:42:43
校本课程开发再思考：由丰富而精深
[摘要]： 对于一个国家的教育体系而言，校本课程可以比较灵活，及时将社会、科技等方面的前沿主题纳入课程体系之中，也更能适应学校和区域的差异性和多样性。开发和实施校本课程，是更好满足学生个性化发展需求的重要途径，从学校的育人宗旨看自然是应有之义。对于一个国家的教育体系而言，...
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2024/10/8 9:40:38
优秀班主任带班的7项策略
[摘要]： 班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，它既有规律可循，又无一成不变的模式。实践证明，做好班级管理工作，应在7个方面下功夫。1要全面了解每一个学生一个班集体是由每个学生所组成，班主任的工作对象也是每个学生。一个班主任只有全面了解每一个学生的个性特点、学习成绩、...
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2024/10/8 9:35:44
“言语实践型”语文教学：“立言”与“立人”相融共生 ——基于组块教学思想的实践探索
[摘要]： 未来需要怎样的人才？无疑是会学爱学、会做爱做、会创造爱创造的人，是“有理想、有本领、有担当”的一代新人。这是思考语文教育的逻辑起点和落点。根据母语学习的独特性，我们提出了“言语实践型”语文教学，开启了基于组块教学思想的个性化实践探索之路。“言语实践型”语文教学...
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2024/10/8 9:34:18
义务教育语文教材修订的基本理念和修订要点
[摘要]： 我们现行的义务教育语文教材，是2016年开始投入使用的。在使用过程当中受到了一线师生，专家学者和社会各界的广泛的好评。从2021年获得全国优教材特等奖这一点上就可以看到，这一部教材确实是受到了社会的普遍的欢迎。在这部教材投入使用之后，相继又召开党的十九大、二十...
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2024/10/8 9:32:50
基于任务情境的高中语文教学
[摘要]： 高中语文教材中融入了丰富的中华优秀传统文化元素，古诗词便是其中之一。纵观必修上、下册以及选择性必修上、中、下三册教材，古诗词选文共有36篇，占据全部选文数量的26%，其选材覆盖了先秦、汉、魏晋南北朝和唐宋等多个朝代，涉及范围十分广泛。此外，从古诗词的体裁来看，...
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2024/10/8 9:31:46
核心素养视域下整本书阅读教学实践研究
[摘要]： 《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》提出，在语文教学中要组织学生积极参加整本书阅读与研讨活动：“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀...
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2024/10/8 9:29:23
语文课如何训练“说”的能力
[摘要]： “说”能体现一个人的语文素养。写固然是表达，说则是更直接、外显的表达。用写表达的毕竟相对是少数，而几乎所有人都用说来表达，人与人的交流主要通过说来实现。一个人的语文素养达到何种程度，通过半小时的口语交流基本可以断定。信口开河招人讨厌，谈吐得体受人尊敬；能言善辩...
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