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2023/8/25 17:08:58
英语教育教学评价：理念导向、实践痛点与化解之策
[摘要]： 作者信息汤青/上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）教研员、特级教师、正高级教师；周杰/上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）教研员、高级教师。本文摘要教育教学评价是实现课程目标的重要保障。当前基础英语教育存在对新课标倡导的评价理念把握不足...
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2023/8/25 17:07:47
课堂妙招 | 掌握三大高效学习法，告别所有无用功！
[摘要]： 以下文章来源于信息化教学创新 ，作者冬眠掌握好的学习方法可以让学习事半功倍。小编介绍三种高效学习法，分别是西蒙学习法，让人学会在短时间内快速学会新知识；番茄工作法，让人远离拖延焦虑症；费曼学习法，通过输出倒逼输入。掌握这三大学习法，从此告别所有无用功！一、西蒙...
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2023/8/25 17:06:56
面向思维培养：基于精准标注技术的智能化课堂教学分析及应用
[摘要]： 面向思维培养：基于精准标注技术的智能化课堂教学分析及应用宋宇1, 许昌良2, 朱佳3, 柴少明41. 华南师范大学人工智能与课堂教学交叉研究中心2. 广州市华侨外国语学校3. 浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室4. 华南师范大学国际商学院摘要：课堂...
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2023/8/25 17:04:44
余映潮：何谓懂得语文教学？
[摘要]： 做热爱语文教学的好老师，一定要懂语文教学。什么叫做懂得了语文教学？懂得语文教学的基本要求有哪些？以阅读教学为例，笔者认为，如下几点至关重要。第一，要懂确保语文教学质量的最重要的前提是教师个人独立的多角度的课文研读。课文研读，就是品析、欣赏课文。这是阅读教学所要...
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2023/8/25 17:03:32
薛法根：语文学习任务的内涵价值与设计要义
[摘要]： 语文学习任务是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）中的一个关键词，也是撬动语文课程与教学改革的一个“杠杆”。由于2022年版课标对语文学习任务及相关的任务、学习任务、语文学习任务群等热词，未作明确的概念界定，导致在实践中的众...
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2023/8/25 17:00:18
72条经典教学建议
[摘要]： 01课前：理念与准备1. 没有理念，实践就会盲目，没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。2. 确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念，确保新阶段的课...
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2023/8/25 16:59:24
大单元教学中的课文怎么教（6）
[摘要]： 006让“一文一书”“一单元一书”成为可能2002年3月6日，我在《中国教育资讯报》（现在的《中国教师报》）发表一篇题为《综合实践课要先走好国本课程综合化》，我以当时苏教版小学语文《滴水穿石的启示》谈了课程综合化教学问题，也在文中提出“一文一课程”一点想法。2...
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2023/8/25 16:58:28
大单元教学中的课文怎么教（5）
[摘要]： 005大单元教学的课文字词教得更细了如果你硬是说大单元教学弱化课文教学，假如真的弱化，最明显的估计是弱化字词教学。其实没有做大单元教学，传统的课文教学早已经出现弱化现象，比如多年来的中高年级的识字与写字教学被老师们弱化了，也许中学也是如此（高中的课标已经没有识...
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2023/8/25 16:57:59
大单元教学中的课文怎么教（4）
[摘要]： 004从学习任务群的角度解读课文正在使用的统编小学语文教材不是按照新课标的“六大学习任务群”来编写的，如果以学习任务群的方式教学课文，那就要以学习任务群的方式解读课文。实用性阅读与交流学习任务群中的课文，就要从实用性阅读与交流角度去解读，思辨性阅读与表达学习任...
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2023/8/25 16:57:31
大单元教学中的课文怎么教（3）
[摘要]： 003学习任务群理念下的课文教法与以前不一样——以《普罗米修斯》为例谈没有《义务教育语文课程标准（2022年版）》的课文教法，最终收拢为“语文要素课文教学法”，即根据每个单元的两条语文要素及课后那二三道条教课文。如此之教，课文教学变得简单了，几乎没有啥通透感了...
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