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2023/8/25 16:57:01
大单元教学中的课文怎么教（2）
[摘要]： 002课文的教学要求怎么写？老师们都习惯了写“教学目标”，每一课时的教案都写。那么多的教学目标都达成了吗？老师最清楚。那些目标是真正的教学目标吗？有的老师知道那些话语不是教学目标，有不少老师不知道自己所写的教学目标其实不是教学目标。《义务教育语文课程标准（20...
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2023/8/25 16:56:26
大单元教学中的课文怎么教（1）
[摘要]： 这阶段，在报刊杂志上，在一些公众号文章里，看到有专家说大单元教学弱化了单篇课文教学。这其实是专家的担心，有的也是专家的臆想，因为真正的大单元教学的课都还没有，专家怎么看出来是弱化单篇课文教学的？不得不说，这种担心肯定是多余的，也是没有必要的。因为真正的大单元教...
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2023/8/25 16:48:38
班主任教育理念——科尔伯格道德阶段发展理论
[摘要]： 班主任教育理念——科尔伯格道德阶段发展理论什么是科尔伯格的道德阶段发展理论，对班主任进行道德教育有何意义？美国著名的道德心理学家科尔伯格运用“两难故事推理法”来测试儿童的道德发展水平，根据被试的回答研究儿童在30个道德观念纬度上的发展，提出了著名的三个水平六个...
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2023/8/25 16:44:42
从德育六大途径思考课堂常规管理
[摘要]： 从德育六大途径思考课堂常规管理文化育人1. 班级文化中设置课堂常规要求，宣传栏有制度公示、评比栏有榜样示范、黑板角有至理名言等。2. 班级文化中将课堂常规变成评价语的重要组成部分，形成班级人人都争当常规之星的风气。3. 约定俗称一些班级口令和课堂习惯，能够帮助...
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2023/8/25 16:42:50
班主任教育理念——马斯洛需要层次理论
[摘要]： 班主任教育理念——马斯洛需要层次理论什么是马斯洛的需要层次理论？对班主任工作的指导意义是什么？美国著名的人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次论，马斯洛按照需要发生的先后次序将人的需要分为五个等级，他们依次是：即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自...
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2023/8/25 16:42:13
班主任教育理念——破窗效应
[摘要]： 班主任教育理念——破窗效应什么是破窗效应？破窗效应对班级管理有什么启发？多年前，美国斯坦福大学心理学家辛巴杜进行了一项实验。他找了两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在帕罗阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的布朗克斯街区。他把停在帕罗阿尔托社区的汽车保持...
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2023/8/25 16:38:48
庄丽君：整体设计 寻求“通法” 关联本质——“小数乘除法的复习”教学实践与思考
[摘要]： 作者简介庄丽君就职于浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学，高级教师，宁波市四有好老师，宁波市学科骨干，获教育部“一师一优课、一课一名师”部优课。多次执教省、市、区级展示课，撰写的多篇论文发表或获奖。多年来投身于小学数学一线教学，数学课堂轻松有趣，低负高效，深受学生喜爱...
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2023/8/25 16:34:14
年轻教师如何当好班主任？资深班主任的7条建议
[摘要]： 以下文章来源于源创图书 ，作者钟杰年轻教师初当班主任，难免会产生畏难情绪，如果工作方法不得当，那么不仅身累、心累，还管理不好班级。要怎样才能做好班主任工作呢？Part.1拒绝纸上谈兵，理论联系实际现在与班主任工作有关的理论书籍有很多，你在短时间内很难读完。再说...
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2023/8/25 16:30:33
教师写作，不妨试试这4类文章
[摘要]： 为专业成长插上写作的翅膀。来源 / 中国教师报作者 / 陈冬平 广东省深圳市桂园中学副校长、中学高级教师原标题 / 《为专业成长插上写作的翅膀》中小学教师的专业成长，除了通过阅读——经常阅读、广泛阅读、深度阅读来开阔视野、汲取养分之外，还有一个锻炼和提升自己的...
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2023/8/25 16:23:42
科学教师意识在形成性评价课堂实践中的作用
[摘要]： 编译：麦娟漫 东南大学脑与学习科学系，儿童发展教育研究所研究生导师：李骏扬 柏毅 作者：G?khan Kaya; Volkan Atasoy; Sevcan Candan-Helvac?; Murat Pekta? 【摘要】：本研究的目的是确定科学教师的...
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