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2023/8/25 15:49:44
【教学津梁】张叶静 汲安庆 ┃意象切入：建构古典诗词教学的知识模型——《蝶恋花·庭院深深深几许》教学设计研习
[摘要]： 提要词这种韵文，从晚唐五代发展到北宋的初期，已从歌筵酒席之间，从本来不具有个性的歌词，发展成为能够流露出作者修养、品格、学识、怀抱的一种文学体式…正文【教学津梁】张叶静 汲安庆 ┃意象切入：建构古典诗词教学的知识模型——《蝶恋花·庭院深深深几许》教学设计研习张...
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2023/8/25 15:49:05
【专家视点】欧阳芬、王家伦┃语文教学：请回归学科本位
[摘要]： 提要“语文越来越难教”，是众多语文教师的感叹；其主要原因是语文教学脱离本位的、繁琐浮华的倾向有愈演愈烈之势…正文第1503期【专家视点】欧阳芬、王家伦┃语文教学：请回归学科本位作者简介：王家伦（1949—）男，汉族，江苏昆山人，1982年毕业于江苏师范学院（苏...
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2023/8/25 15:46:36
【专家视点】汲安庆┃鲁迅作品中的乌托邦情结
[摘要]： 鲁迅作品中的乌托邦情结文|汲安庆作者简介：汲安庆，江苏洪泽人，文学博士，南京信息工程大学教师教育学院教授，硕士研究生导师，研究方向：文学阅读与文学教育。全国语文学习科学专业委员会副秘书长，教育部学位论文评审专家，杭州师范大学学习科学研究所兼职研究员，大理大学、...
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2023/8/25 15:45:00
【教考衔接 】信息类文本阅读 边城
[摘要]： 教考衔接是指考的要以教的为依托，考的要和教的有关系，教考具有一致性。在高考试题中，信息类文本阅读和古文阅读是两道可以冲满分的试题，值得高三学生花点时间用心琢磨。精选好题，值得下手。反复锤炼读懂文章提炼信息的本领，反复巩固语言积累与提升语言建构水平，反复琢磨命题...
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2023/8/25 15:44:00
善于敢言（月考作文 敢言与善言）
[摘要]： 阅读下面的材料， 根据要求写作。荀子说：“与人善言，暖于布帛。”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，善于说话亦即“善言”，也是为人处事之智慧，因此“善言”在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境运用中屡试不爽。鲁迅身处风雨如磐的年代，曾慷慨激昂地说...
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2023/8/25 15:43:27
暖于布帛，寄予世界（敢言与善言对投身社会、报效祖国的青年成长哪个更重要）
[摘要]： 阅读下面的材料， 根据要求写作。荀子说：“与人善言，暖于布帛。”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，善于说话亦即“善言”，也是为人处事之智慧，因此“善言”在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境运用中屡试不爽。鲁迅身处风雨如磐的年代，曾慷慨激昂地说...
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2023/8/25 15:42:53
宁鸣而死，不默而生（月考作文，敢言与善言）
[摘要]： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有的学校把培养目标定位为“培养未来的政治领袖、科技精英等各行各业的领军人才”，有的学校提出“教育的最高境界是培养幸福的普通人”，还有的学校提出“教育的最终目标是让学生成为最好的自己”。对于以上观点，你更赞同哪一种？请结合...
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2023/8/25 15:42:22
青年者当敢于发声 方能探索万象世界（月考作文，敢言与善言）
[摘要]： 青年者当敢于发声 方能探索万象世界 耿宇欣即将迈入全新阶段、踏入社会的我们，有没有设想过这样一个问题？假如我们的领导有做错的地方，有不合理的要求，我们是选择默默忍受，在无人时独自治愈；还是选择勇敢表达自己的意见，为自己争取一下呢？是委婉提建议哪怕不被理睬，还...
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2023/8/25 15:41:50
教考衔接 信息类文本阅读 香囊
[摘要]： 教考衔接是指考的要以教的为依托，考的要和教的有关系，教考具有一致性。在高考试题中，信息类文本阅读和古文阅读是两道可以冲满分的试题，值得高三学生花点时间用心琢磨。精选好题，值得下手。反复锤炼读懂文章提炼信息的本领，反复巩固语言积累与提升语言建构水平，反复琢磨命题...
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2023/8/25 15:41:21
【教考衔接】 古文阅读 宋襄公论
[摘要]： 教考衔接是指考的要以教的为依托，考的要和教的有关系，教考具有一致性。在高考试题中，信息类文本阅读和古文阅读是两道可以冲满分的试题，值得高三学生花点时间用心琢磨。精选好题，值得下手。反复锤炼读懂文章提炼信息的本领，反复巩固语言积累与提升语言建构水平，反复琢磨命题...
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