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2023/8/17 11:01:08
教师怎样通过名师工作室收获成长
[摘要]： 苏州吴江区唐秦历史名师工作室成立11年，前后培养了60多人次教师，走出4位姑苏教育人才、3位区教育人才和一位教研员；南通王笑梅名师工作室5年里有2名教师评上小学正高级职称，3名教师成为小学语文特级教师；深圳龙华区向浩名师工作室首批20名成员，进入工作室仅三五年...
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2023/8/17 10:56:48
唐江澎校长在省锡中的教育实践以及对“好的教育”的思考
[摘要]： 从普通教师，到全国知名校长，唐江澎在教育一线默默耕耘了40余年。那些屡屡刷屏的金句背后，是他对教育工作的热爱和坚守，也是对中国教育现状的深刻洞察。更难得的是，他的金句，从来不是一句空话，而是身体力行的实践和证明。掌舵锡山高级中学（以下简称“省锡中”）的17年里...
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2023/8/17 10:55:22
教师成长需要关注的三个方面：个体、团队与研修
[摘要]： 如果一所学校有一批优秀的教师，有良好的团队文化，有浓郁的教学研究的氛围，这所学校的学生一定会受益良多，学校的教育质量也是值得期待的。教师在自我成长中，需要关注以下三个方面。01教师是成长中的个体开车的人都明白，经过一段时间的驾校学习以及考试，取得了驾照，仅仅说...
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2023/8/17 10:54:14
余文森等：指向核心素养发展的课堂教学情境及其创设
[摘要]： 来源 | 福建基础教育研究作者 | 余文森 龙安邦，福建师范大学教育学院摘要：核心素养表现于具体情境，在具体情境中生成，具有鲜明的情境性。发挥课堂教学促进学生核心素养发展的内在功能需要创设适宜且有效的课堂教学情境。在课堂教学中，情境可以强化教学关系，凝聚教学...
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2023/8/17 10:52:50
好课无非就是“三个维度、三个要素、两种途径”
[摘要]： 一节课应该怎么上？这是一个教师职前准备不足、职后发展失之偏颇的命题。教有常法，教无定法，贵在得法，是有逻辑顺序的。“教无定法” 在完整的语言环境里，毋庸置疑是对的，但英语学科的特殊性，决定了老师必须先走进 “教有常法”，然后淡出 “常法”，才能进入 “教无定法...
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2023/8/17 10:51:54
改变一所学校，要先从改变课堂做起
[摘要]： 近年来，教育教学改革已经成为了我国教育事业的重要议题，为了更好地适应时代发展的需要，我们必须不断探索新的教学模式和管理方法，以提升办学质量。课堂是学校教育教学工作的主阵地，学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的。追求课堂教学的高效率，是每个老师不断追...
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2023/8/17 10:51:14
从八个维度出发，实现课堂的有效教学
[摘要]： 在教学关系上，引导与帮助由于课改中教师角色的转换，教师的教学行为也在发生变化，在教学关系上，师生的教学行为应主要表现为引导与帮助。 用“引导”与“帮助”的有效互动，来支撑学生的学习，使教师实现有效教学。所谓“引导”，应是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。...
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2023/8/17 10:50:08
怎样让孩子超越“语文课本”学语文？
[摘要]： 在小学确实有这么一种现象，一些孩子从不读课外书，考试分数经常很高，而一些经常读课外书的学生在考试中并未显出优势。这是因为小学语文考试卷一般都是围绕教材来出的，考试前紧扣教材的反复训练，确实会让孩子们在卷面上表现出好成绩。但是，越是这样的情况，家长们越是应该警惕...
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2023/8/17 10:49:28
课堂教学改革“风向标”：4大误区与6大发展趋势！
[摘要]： 课堂教学改革总是在探索中前行，在这个过程中，我们要察幽洞微，发现其“黑洞”与“盲区”，从而不断调整与改善，朝促进生命成长的方向不断开拓。在分析课堂教学涌现出来的各种模式、透视课堂教学现象的基础上，本文列出了当前课堂教学改革的四大误区与六大发展趋势。纵观课堂教学...
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2023/8/17 10:47:12
高子阳：建设并用好自己的“生活图书馆”——新手教师的“读·书”建议
[摘要]： 什么是读书？我对“读书”的理解与很多专家学者不一样。工作之初，我认为“读书=读+书”，所以，我为自己开启“读+书”之旅，即每年读若干篇报纸杂志上的教育教学文章，读10多本著作，写三五篇小文章。如此读着、写着十余年，突然发现“多读书=多读+多书”，就这样我又开启...
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