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【其他】 2023/8/16 14:03:06

郑桂华丨指向关键能力的语文纸笔测试探索实绩与改进可能——简析2023年高考语文四份全国试卷

[摘要]：【摘要】随着高中新课标的落实，近年来语文高考试卷也在发生改变。2023年高考四份全国试卷聚焦关键能力，提升测量目标的代表性；追求结构化，提高试卷的整体测试效能；与真实情境结合，化一般技能为关键能力，这些探索代表了语文学科纸笔测试的方向。与此同时，在考查内隐性...

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【其他】 2023/8/16 14:02:29

刘锦华吴欣歆丨信息技术支持下的小学语文过程性评价

[摘要]：【摘要】在信息技术支持下，小学语文过程性评价得以高质量实现。在课堂评价方面，信息技术能精准识别师生的课堂行为表现，科学诊断学生的认知和情感状态，推动课堂教学核心过程的全局分析。在作业评价方面，信息技术有助于实现对学生作业的跟踪评价与延时评价。在阶段性评价方面...

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【其他】 2023/8/16 14:01:51

王本华丨关联教材，引导教学应教尽教——高考语文试题在引导教学上的不断探索

[摘要]：【摘要】高中语文课标强调学业质量水平的研制是为“促进教、学、考有机衔接”，高考评价体系三大核心功能之一是“引导教学”，统编高中语文教材是二者之间的桥梁和纽带。高考语文命题与教材关联既有理论依据，又有现实要求。因此，自2020年起，试题命制在这方面不断探索，2...

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【其他】 2023/8/16 11:46:10

陆虹丨数字技术支持下的语文教研应用场景

[摘要]：【摘要】本文根据教育部2022年发布的《教师数字素养》教育行业标准“教师专业发展”维度，依托“AI观课室”数字技术系统，探索了三种小学语文教研的数字化应用场景：个人反思场景——自我观察促成教学改进；团队教研场景——数据解读导引靶向研讨；档案建设场景——课堂切...

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【其他】 2023/8/16 11:44:23

文本解读｜《溜索》寻美

[摘要]：以下文章来源于语言文字报，作者尹琳作者说《溜索》是统编语文教材九年级下册第二单元的一篇自读课文，描写了滇西马帮溜索过江的场景。作者阿城选取独特的观察视角，通过传神凝练的语言表现了环境的奇险和马帮汉子的无畏，给读者以难忘的审美体验。本文试对此进行分析。平中见奇...

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【其他】 2023/8/16 11:43:09

冯渊丨基于高考命题新要求教好活动类单元

[摘要]：【摘要】高考命题一直在呼应、检测和矫正教学，高考试题的微小变化对教学的引导作用应被教师充分认识。统编教材的变化对教学提出了新要求，高考也是对新教材使用效果的检测。目前教材三类单元的教学中，教师对活动类单元的重视普遍不够。本文讨论高考对活动类单元教学提出的新要...

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【其他】 2023/8/16 11:42:31

【教学】蔡忠平丨深度关联：学习任务与文本阅读点的勾连——以《真理诞生于一百个问号之后》教学为例

[摘要]：【摘要】语文教学中以学习任务为载体组织课堂教学，可以更好地整合语文教学情境、内容、方法、资源等，发挥课堂教学的最大效益。学习任务的设计要注重与文本阅读中主题点的发现、语境点的创设、主旨点的深化形成勾连，以实现学习任务与文本阅读中形式关联、内容关联、意义关联的...

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【其他】 2023/8/16 11:41:58

【教学】眭金祥陈兴才丨大单元教学中的“颗粒化”设计——以“中华文明之光”中的两个微专题学习为例

[摘要]：【摘要】在以学习任务群作为课程内容呈现的语文教学中，大单元的本质不是选文组合，而是素养形成系统和学习活动集成。大单元与微专题教学以及经典选文的单篇教学不仅不矛盾，而且共存共生。大单元设定了大情境、大主题和大任务，但它是由一个个微专题构成的，微专题往往又由单篇...

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【其他】 2023/8/16 11:41:24

吕俐敏李贵银丨咏物诗知识挖掘及教学建议——以六年级下册第四单元《古诗三首》为例

[摘要]：【摘要】咏物诗是统编小学语文教材中古诗的一个重要类型，也是中国古典诗歌的重要门类之一，具有“主于一物”“托物寄怀”“物我融合”等鲜明的文体特点。本文通过对咏物诗写作传统、写作特点、艺术评价标准等方面的梳理，挖掘咏物诗的知识。以六年级下册第四单元三首咏物诗为例...

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【其他】 2023/8/16 11:40:34

【评价】章新其丨追求素养命题，引领教学改进——素养立意语文命题的浙江探索

[摘要]：【摘　要】坚持素养立意，是当前语文命题改革的方向和追求。浙江语文素养命题实践探索历经十余年，从各市的自发酝酿式研究到省级统一的自觉引领式发展，再到省市协同的反思和完善，可分为三个阶段。经过深入命题研究和大量实践尝试，浙江语文命题逐步构建起以问题解决为线索、以高...

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