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2023/8/8 18:20:08
在生活世界中构筑儿童与自然的道德关系——统编小学《道德与法治》教材中的人与自然教育
[摘要]： 作者信息俞晓婷/浙江师范大学田家炳德育研究中心讲师，硕士生导师；高德胜/华东师范大学课程与教学研究所教授，博士生导师。本文摘要建设生态文明，需要重塑人与自然的道德关系。统编小学《道德与法治》教材将“人类与自然”的抽象关系转化为“儿童与其生活世界中的自然”的具体...
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2023/8/8 18:19:15
基于新课标的小学英语教研：价值、突破与践行
[摘要]： 作者信息杨清军/重庆市万州区红光小学党委书记，中小学高级教师。本文摘要《义务教育英语课程标准（2022年版）》首次把“教学研究与教师培训”纳入其中，为基础英语教育提质增效提供了有力保障。当下的小学英语课程教学有必要进一步夯实教学研究，强化师资培训，凸显英语新课...
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2023/8/8 18:17:11
义务教育课程标准中“核心素养”之名与实辨析——以语文课程标准为例
[摘要]： 作者信息郑桂华／上海师范大学人文学院教授， 博士生导师， 教育学博士， 义务教育语文课程标准修订组核心成员。本文摘要目前对基于“核心素养”建设义务教育学科课程的意义已经形成共识，但具体到学科课程中，如何界定和表述核心素养，以及它包括哪些具体内容还存在不少疑惑。...
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2023/8/8 18:16:30
综合学习：内涵、特点与实施
[摘要]： 作者信息王鉴／杭州师范大学经亨颐教育学院教授、博士生导师， 浙江省新型智库中国教育 现代化研究院首席专家; 刘静芳／云南师范大学教育学部博士研究生 。本文摘要综合学习是在整体主义思维影响下，依据知识的结构化与课程综合性的特点，强调学生的学习应加强知识间内在联系...
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2023/8/8 18:13:00
新课程背景下中小学课程思政实施的依据、机理与路径
[摘要]： 作者信息陆道坤／江苏大学教师教育学院教授; 王婧／镇江实验学校高级教师。本文摘要《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》充分贯彻和体现了重大主题教育指南的要求，是新时代背景下推进义务教育阶段课程思政的“操作手册”。从设计角度来看，它遵循了融“培根铸魂”于...
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2023/8/8 18:12:25
融合课堂观察的理论内涵与实践突破——一个教学研究的新思考
[摘要]： 作者信息王培峰／南京特殊教育师范学院教授; 盛永进／南京特殊教育师范学院教授;魏婷婷／南京特殊教育师范学院讲师。本文摘要全面推进融合教育是新时代教育发展的重要趋势。融合课堂观察作为一种基于特殊需要学生平等参与、融合发展价值取向的专门性听评课活动，拓展了课堂...
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2023/8/8 18:08:41
【专家视点】孙晋诺┃谁能告诉我：学完必修上之后学生应该具备怎样的素养？
[摘要]： 以下文章来源于晋诺工作室 ，作者孙晋诺作者简介 孙晋诺，省特级教师、优秀教师，江苏师范大学兼职硕士生导师。先后主持完成了国家级、省级规划办课题两项，目前继续主持省级课题“专题式阅读教学——叶老‘目标’说实践研究”工作。在《中学语文教学参考》《中学语文教学》《...
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2023/8/8 18:07:43
【专家视点】欧阳芬、王家伦┃语文教学：借助“工具”渗透“人文”
[摘要]： 作者简介王家伦，江苏昆山人，1982年毕业于江苏师范学院（苏州大学）中文系，学位“硕士前”。2009年苏州大学文学院退休，现为“教授后”。苏州市教育学会语文教学研究会副理事长、江苏省教育学会“语文课程与教学论研究中心”学术委员会副主任。研究方向：中小学语文教学...
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2023/8/8 18:07:05
【专家视点】沈周霄┃记叙文中的真实与虚化
[摘要]： 作者简介沈周霄，江苏省作协会员，中国散文学会会员。曾获江苏省高中语文青年教师基本功大赛一等奖，江苏省基础教育类教学成果一等奖，江苏省教育科学优秀成果二等奖；在《扬子江诗刊》《北方文学》《教师博览》《青春》《南风》《散文百家》等省市级期刊发表文学作品近百篇。摘 ...
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2023/8/8 18:05:25
【教考衔接】 信息类文本阅读 邱园
[摘要]： 教考衔接是指考的要以教的为依托，考的要和教的有关系，教考具有一致性。在高考试题中，信息类文本阅读和古文阅读是两道可以冲满分的试题，值得高三学生花点时间用心琢磨。精选好题，值得下手。反复锤炼读懂文章提炼信息的本领，反复巩固语言积累与提升语言建构水平，反复琢磨命题...
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