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2023/8/8 10:00:02
未来教师的七大趋势，您怎么看？
[摘要]： 随着ChatGPT等生成式人工智能技术不断更新，教育正加速走进智能时代。在人机互动更加便捷、学习方式更加多元的智能时代，教师将以怎样的方式存在？如何与人工智能协同合作、友好相处？我们这一代人将亲历多个时代，我们的学生也是如此。因此，如何拥有符合新时代的学习能力...
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2023/8/8 9:59:32
开始备课6：如何依托学习任务“整合”和体现“教学评一体化”——以三上第一单元为例
[摘要]： 一个真实学习任务的完成，要考虑的核心问题是“学习目标”如何成为学习的驱动力，并在任务进程中被不断呼应学习目标，最终在深度理解层次上得到真正落实。设计核心学习任务时，教师要从整体上考虑学习证据的产出，设想学生循序渐进经历的学习体验，尤其要想明白学生是怎样层次递进...
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2023/8/8 9:58:32
四上第一单元大单元教学设计 |《呼应学习任务群——小学语文大单元教学设计》选读
[摘要]： 单元整体解读自然美景，是生活必不可少的一部分，部编版教材几乎每册都有单独的自然主题单元。本单元围绕“自然之美”编排了四篇课文，其中《观潮》《走月亮》是精读课文，《现代诗二首》《繁星》是略读课文。四篇课文之外，本单元还编排了“口语交际”“习作”“语文园地”。本单...
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2023/8/8 9:57:56
教师宜读3种书
[摘要]： 很多中小学校长、老师听说我是教育学教授后，常常满怀希望地请我能提供一份供一线教师阅读、进修的书目。多数情况下我都惶惶然不敢多言。原因是：这看似简单的任务，要完成好，其实并不容易。檀传宝—北京师范大学“京师学者”特聘教授、教育学部学术委员会主席，中国音乐学院特聘...
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2023/8/8 9:57:09
开始备课5：三上第一单元学习任务设计——兼谈对学习任务的认识
[摘要]： 学习情境既是主题情境，也是任务情境。情境揭示问题，任务解决问题。学习情境的创设，“应整合关键的语文知识和语文能力，体现运用语文解决典型问题的过程和方法”，这句话明确地揭示了学习情境与学习任务是相辅相成融为一体的。这从课程标准关于学习任务的设计运用建议中可以见出...
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2023/8/8 9:56:40
课堂与学习就如教学与学习一样是不同的概念
[摘要]： 以下文章来源于宗伟在线 ，作者凌宗伟【异史氏曰】拿到《首要教学原理》，翻到这句“教学是精心安排的一种学习环境，以助于学生掌握具体的知识或技能”，想到某名师“只要心里有学生，哪儿都是课堂”貌似很有教育情怀确违背基本教学原理的名言。教学需要在一个特定的时间和空间范...
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2023/8/8 9:56:13
80个文化典故，暑期课外知识拓展必备！
[摘要]： 如果说，诗文是一匹锦缎，那么典故就是华美的刺绣，一道水波，一片禽羽，都有很深的“讲究”。今天梅老师整理了80个文化典故，快让孩子理解记忆吧！1、斑竹湘妃竹。舜死后，舜的妃子娥皇和女英在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹上生了斑痕。唐刘禹锡《泰娘歌》：“如何将此千行...
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2023/8/8 9:55:35
开始备课4：三上第一单元学习情境的创设——兼谈对学习情境的认识| 陪你一起实践大单元备课
[摘要]： 对于学习情境的认识，大多停留在“学习情境可以激发学习兴趣，调动学生学习的内驱力和主动性”这样的“想象性”认识上。2022年版课程标准对学习情境的创设有这样的实施建议：“语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题。创设情境，应建立...
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2023/8/8 9:55:08
语文老师如何进行专业阅读
[摘要]： 文 | 曹勇军，南京市第十三中学教师，江苏省语文特级教师什么是真正的阅读？什么是教师的专业阅读？在今天，要破除怎样的思想障碍，建立哪些健康的阅读理念？……更重要的是，教师专业阅读怎样转化为我们的教学资源、教学思路和教学眼光？有哪些可资参考借鉴的途径？曹老师的这...
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2023/8/8 9:54:35
开始备课3：理解并梳理适切的单元学习目标和评估证据| 陪你一起实践大单元备课
[摘要]： 指向语文核心素养发展的单元学习目标的梳理提炼，一定要同时考虑以下几个角度。一是目标的适切性。适切性包括相关知识技能链条上的准确定位和适度的挑战。准确定位，就需要教师将单元“语文要素”所指向的具体学习目标，放在教材相关的目标序列中进行判断。本单元的阅读训练要素是...
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