学术资讯_万维学术！

【其他】 2023/7/31 17:34:18

储朝晖 | 高中教育质量不可忽视教师评价和学生非考分成长

[摘要]：曾经有位多次采访过我的媒体记者问了我一个私人问题：“我从小学到大学的学习成绩都是班里名列前茅的，毕业工作十几年后，发现许多当年在学校里考试成绩比我低很多的人发展得反倒比我好得多了，为什么？”我当然只能根据自己多年的调查和了解如实相告：通常是班级里成绩中间的学生...

浏览 (148)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:33:51

深度学习如何落地生根？——深度学习的四个基本特征和五个教学阶段

[摘要]：关于深度学习的内涵、特征、机制等问题，研究者从理论、实践等不同层面作出了众多探索。然而，当教师试图将深度学习的理念落实到课堂教学中时，常常感觉无从下手甚至背道而驰。本文从深度学习的四个基本构成点出发，带领教师深度理解深度学习的理念与内涵，同时基于学生学习的视角...

浏览 (270)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:33:21

卢志文：好学校的十大特征——幸福是教育的目的方向，完整是教育的质量标准

[摘要]：把“幸福”作为教育的目标和把“成功”作为教育的目标，有着本质的差别。应“试”的教育，只做“题”。应“时”的教育，多做“秀”。应“景”的教育，常做“假”。教育的目的，不是成功，而是幸福；教育的质量，不是分数，而是成长。成功，不一定幸福；而幸福本身，就是成功！完整...

浏览 (186)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:32:07

教育转型变革，必须首先读懂教师

[摘要]：作者丨叶澜，华东师范大学终身教授转型性变革，必须读懂教师。只有真正读懂了，才能真正知道该如何更好地促进、帮助教师。读不懂教师，不改变教师，则一切都是空话。现在有人提“学生中心”、“先学后教”，其实先学的东西还是教师给的，如果教师不变，给的还是原来的，那么变的...

浏览 (169)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:28:11

叙事｜正确归因，快乐成长

[摘要]：老师，您有没有遇到过这样的情况：学生没有完成课后作业，你向家长询问学生最近的学习状态，家长却说：“对不起，老师，都怪我最近工作太忙啦，没空看着孩子写作业、学习，才导致他退步了。”然后，转头对着孩子说道：“从今天开始，每天回家后我都盯着你学习。”这样的回答是不是...

浏览 (191)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:25:57

相约平坝话课堂聚焦目标明方向

[摘要]：相约平坝话课堂聚焦目标明方向# 让课堂回家 #7月21日工作室主持人樊战杰应贵州省安顺市平坝区教研室邀请，面向平坝区专兼职教研员做了题为《让课堂回家:基于教学评一致性的教学方案设计之目标叙写》的专题讲座。暑期研修专题讲座樊老师从导航的设计原理类比教学方案设计...

浏览 (147)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:24:27

智慧育人润心灵，精细观课促改进——广东省基础教育校本教研基地参加河源市省级教研基地暨省名师工作室培训班研修活动（二）

[摘要]：智慧育人润心灵，精细观课增实效——广东省基础教育校本教研基地参加河源市省级教研基地暨省名师工作室培训班研修活动（二）7月19日，2023年广东省河源市省级教研基地暨省名师工作室培训研修进入第二天，上午全体成员到百年名校桂林中学参观学习，聆听了桂林中学蒋文荣书记...

浏览 (141)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:23:13

《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计

[摘要]：今日看点【教学目标】１．通过情境任务启读，掌握新闻特写的基本特征，辨析新闻特写与新闻消息的异同。２．通过替换研读法，了解新闻特写的观察视角和语言风格，掌握新闻特写的写法特点，学习其写作技巧。３．通过合作交流，引导学生从新闻受众的视角理解新闻特写的文学性价值。【...

浏览 (176)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:22:11

文言文教学的广度、宽度和深度

[摘要]：摘要：长期以来，文言文教学一直是语文教学的重点和难点。但是，实际情况却是教师教的费劲，学生学的无趣，花了大量功夫却收效甚微。其中，最主要的原因是文言文教学多停留在字词句篇的翻译上，而对教学的方式方法缺少挖掘。本文从文言文教学的广度、宽度和深度拓展出发，引导学生...

浏览 (229)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/7/31 17:20:48

新课标背景下高中语文跨媒介阅读与交流的教学策略

[摘要]：新课标背景下高中语文跨媒介阅读与交流的教学策略高中语文新课标的实施、统编新教材的使用给高中语文教学带来新变化和新挑战。跨媒介阅读与交流作为新课标下的学习任务群之一，贯穿于学生高中阶段的语文学习过程，如何实现不同任务群的融合、跨越，实现教学资源共用，进而提升学生...

浏览 (199)

点赞 (0)

收藏 (0)