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【其他】 2023/7/31 11:31:22

这样的语文课程建构与实施，是母语教育应有的样子！

[摘要]：陈艳芬名师工作室阅读活动简报第8期（2023年7月22日）古语有云：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有雨露，可以泽润我们的灵魂。书中有诗意盎然的表达，书中有起伏跌宕的故事的延展，书中有流淌智慧的心的跳荡。读书，就是和最...

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【其他】 2023/7/31 11:30:33

培训心得：我这样理解大单元教学

[摘要]：作为一名语文教师，我在工作中一直关注着大单元教学的理念和实践。大单元教学是一种以整体性、系统性、生长性课程思维为基础的教学方法，它强调以可迁移的概念的理解为目标，依据目标落实的需要选择和组织学习内容和资源，规划设计通向目标实现的路径任务，以任务为驱动推进学习者...

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【其他】 2023/7/31 11:30:09

二上第一单元大单元教学设计思路对比

[摘要]：注：同时提供两个不同的大单元学习任务设计和实践活动安排思路，是为了让老师们达成一个共识——大单元学习任务设计，是为单元核心学习目标，尤其是大概念的发现和理解服务的。只要能够帮助学生在单元学习实践中，不仅能够掌握相关知识和技能，还能够在知识和技能运用实践中达成深...

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【其他】 2023/7/31 11:29:40

参考：教师实现专业成长，有哪些切实可行的具体方法？

[摘要]：以下文章来源于光明社教育家，作者《教育家》编辑部本期分享主题为：促进教师专业发展，有哪些切实可行的具体举措提问对于教师专业发展，课堂教学改革，很多教师心向往之，很想成为学科专家、教学能手，然而，大家往往在听专家报告时激动、想想感动、回到却学校一动不动。在教师...

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【其他】 2023/7/31 11:28:47

语文核心素养中的“文化自信”，课堂上如何落地

[摘要]：注：文章发表于《新课程》杂志，为“卷首语”，原标题为“文化自信的课堂姿态”。文化自信的建立是一个成长性的过程，以切身的文化体验为土壤，以体验中逐步建立的文化认同为基础，以文化认同背景下的积极创造为动力和信念。正如课程标准指出的，文化自信的建立，离不开语言运用的...

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【其他】 2023/7/31 11:28:18

跨学科学习的“困”与“解”

[摘要]：以下文章来源于光明社教育家，作者李天顺教育的产生和发展归根结底是由自然规律、认知规律和社会生产力发展水平决定的，随着工业革命的出现和社会分工的完善，人们发现精细的分科和深入的解析能提高社会的运行效率，从而使分科教学广泛推广。但分科教学在提高人才培养质量和社会...

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【其他】 2023/7/31 11:25:41

一上第一单元大单元教学设计：《呼应学习任务群——小学语文大单元教学设计》选读

[摘要]：单元整体解读这是整个义务教育阶段小学语文学习的第一个正式单元，也是第一个识字单元。教材第一个单元安排为识字单元，这是理所当然的事情。学习语文，无论是阅读还是写作，识字是基础中的基础。这是其一。语文核心素养，包括四个方面：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。...

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【其他】 2023/7/31 11:25:08

马虎、生字、数学、听课……你最关心的几个学习问题都在这！

[摘要]：以下文章来源于罗玲的空间，作者罗玲马虎粗心小学低年级家长最常问的是，为什么孩子有这么多不可思议的马虎错误？怎么改？>>>>可能的原因不够熟练；概念模糊，有不懂之处；性格（急性子、不稳重、不仔细）；动机不强，不特别在乎结果；感统发育欠佳；认知水平思维能力有待提...

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【其他】 2023/7/31 11:24:22

课程理念决定实践行动：新课标理念是对“人们如何更好地学习”科学认知的回归

[摘要]：写在前面：2022年版课程标准以“学习任务群”的方式来组织和呈现语文课程内容，强调教师要精心设计“学习任务”来整合学习内容、情境、方法、资源等，帮助学生建构深度学习体验，不仅学习和运用知识、技能，而且要达成对知识、技能的深度理解，真正促进学生语文核心素养发展。...

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【其他】 2023/7/31 11:03:21

【“三抓三促”行动进行时】专题研修促成长研思结合育素养——临夏市新华小学教育集团2023年暑期教师研修暨师德集中学习教育

[摘要]：为深入学习党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，提升教师综合素养，根据甘肃省教育厅、临夏州教育局《关于开展2023年暑期教师研修的通知》文件精神，临夏市新华小学教育集团组织全体教师，扎实、认真开展了2023年暑假教师研修。本次的暑期教师研修包...

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