落实新课标 践行新教学

——2023学年第一学期海宁市初中英语

教研组长专题培训

新学期伊始，为深入贯彻落实《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）精神，助推新课标落地实施，帮助教研组长将课标理念转化为教学实践，培育教研亮点和打造教研品牌，9月7日海宁市初中英语教研组长专题研训活动在海宁市委党校举行。本次活动由海宁市初中英语教研员王建群老师主持，以“新课标理念下教师素养、教学质量提升研讨”主题，来自海宁市初中各教育联盟片英语教研组长和各校的英语教研组长齐聚一堂，共商、共研、共谋海宁英语教学新篇章。

会议伊始，大家以热烈的掌声欢迎四位新成员加入教研组长的队伍，王老师简单介绍了这四位新组长，并激励大家携手共进。

Part 1 教研工作回顾

研训的第一项议程是王老师带领大家一起回顾了2022学年第二学期的各项教研工作。在过去的半年里，在海宁初中英语人的共同努力和不懈付出下，教育教学优质均衡得到新发展，教学研究项目得到新深化，教师专业发展水平得到新提升，海宁五中毛新德老师被评为嘉兴市名师，海宁五中董晓雨老师被评为嘉兴市学科带头人，南苑中学羊琍琍老师、第一初中余佳佳老师、宏达实验学校林丹丹老师被评为海宁市名师，第一初中傅群丽老师、南苑中学顾霞洁老师、第一初中张海峰老师、许村中学陈洁霞老师和长安初中许春娃老师被评为海宁市学科带头人，海宁英语人才辈出。同时，王老师也指出，学优生数量和质量还有待提高，存在着学优生质量发展不平衡和城乡之间、学校之间的教育水平发展不平衡的问题，这需要我们全体英语人再接再厉，多研究、多思考，为学生的求知道路保驾护航。

Part 2新学期研训工作解读

研训的第二项议程是王老师就新学期初中英语研训工作进行了解读。王老师希望海宁初中英语人能继续深化践行“勤学、善行、尚研、乐享”的教研文化，以《义务教育英语课程标准（2022 年版）》新理念为指引，以发展学生核心素养为指向，聚焦新课标实践落地、基于大观念（大概念）的单元整体教学、项目化学习、作业设计、考试命题与评价设计（听说能力测试）研究等重点领域改革，突出教、学、评一致性， 助力初中英语教育教学高质量发展。

Part 3 新课标理念下

教师素养、教学质量提升研讨

研训的第三项议程是各教研组长对新课标理念下教师素养和教学质量提升开展研讨，各抒己见。

（一）教师素养展示

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杭师大附属

海宁市许村中学 陈洁霞老师

Teachers'

Day

陈洁霞老师以“大道不孤众行致远”为题与大家分享了这些年来对教研组发展和个人提升的一些感受。陈老师的发言分为坚守信念?虚心求教、抓住机遇?齐心探索和寻求突破?众行致远三个部分。陈老师从一次考试开始转变，一本本厚厚的教案和听课本见证了她教学质量的不断提升；从一次讲座开始不断拓展教科研能力；从一次评选开始不断强化学校教研组的建设，与团队内的老师们一起不断创造佳绩。

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海宁市南苑中学 羊琍琍老师

Teachers'

Day

经验丰富但又风趣幽默的羊琍琍老师以“一只菜鸟的起飞之路”为题与大家分享她的教师成长历程。她将自己的教学生涯分为了菜鸟教师的教学摸索阶段、青年教师的教研探索阶段和中年教师多元化发展阶段，分享了她作为新教师不断被听课和不断到处听课的学习与提升，不断夯实站在三尺讲台的教学技能。作为青年教师在前辈和领导的引领下不断提升，注重教科研提高，加强教学研究；作为中年教师，不断创新，追求多元化发展，成为越来越优秀的自己。

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宏达实验学校 林丹丹老师

Teachers'

Day

林丹丹老师以“立足课堂教学，驱动自身发展”为题，从立足课堂、内驱力和外驱力三个方面与我们分享了宏达实验学校教研组的建设历程。宏达实验学校英语组学习新课标的理论并以此来指导教学实践、研究教学设计、加强作业设计，关注学生发展。以教研作为外驱力引领教师发展，以学校教研组为支撑帮助教师成长。同时，林老师也强调了作为教师要有明确的目标与方向，在教学中做有心人，不忘初心，砥砺前行。

（二）教学质量提升展示

海昌初中许敏珠：以立足教研活动 力促精准教学为题分享了他们学校是如何提升教学质量。全校统一标准、统一常规，实施精准教学，探索提升教学质量之法。

紫薇初中祝飞凤：与我们分享了紫中英语提升的六步骤：心中有课标，钻研各类教科研书籍；理论与实践结合，落实到日常；积累经验，改进教学方式；提升命题能力，研究各类题型；积极参加各种比赛，在实践中提升能力；营造良好的英语学习环境。

长安初中周樨逸：提升课堂的效率是重中之重，其次要强化校本作业的规范和质量，同时每一位教师要关注省考动态，及时了解一手资讯，及早为中考做准备并及时做出相应的调整。

第一初中陈洁：作为初中英语教师要注意从多方面协同发力，调整师生在教与学过程中的关系，为培养学生核心素养的四个方面能够协同发展创造良好的课堂环境；要拓展初中英语课堂教学的格局，从教学思维转到课程思维；在进行教学设计和实施时要从课时视域扩大到单元视域，构建以单元为整体的多课时微课程。

远达学校周冰丽：从作业环节、备课环节和学法指导三方面与我们分享了他们学校的细致做法，并在日常教研活动中加大命题技术研究，以期提高日常作业布置质量。

随后，王老师对各教研组长的发言用四个“善于”进行了总结。

王老师指出：1.善于研究：宏达实验学校立足课堂和命题，强调专业抓手；许村初中作为农村初中，立足整体发展；南苑学校则注重个人成长，强调教科研和思维品质的提升。2.善于合作：英语教师与年级组、领导、家长沟通合作，倚仗各方力量不断发展；3.善于演绎：教学课件关键词的提炼和PPT的精心制作让人眼前一亮，日常教学要稳扎稳打，不断强化技能；4.善于积累：课堂教学PPT中

和文字是日常教科研过程中不断积累的成果，成为课堂教学的有心人。

王老师希望海宁市初中英语教师们能不断修炼自己，行稳致远，将课标的学习、理解落实到最常规的课堂教学中。愿海宁初中英语教师们在王老师的带领下，在初中英语新课标的学习、思考和实践的过程中开出灿烂之花，为海宁初中英语高质量发展贡献自己的智慧和力量。

转自：“海宁初中英语教研”微信公众号

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