为进一步加快教育强国建设，夯实科技强国、人才强国的支撑作用；深入贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》和教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》文件精神；促进《义务教育科学课程标准（2022年版）》的落实，更好地帮助教师开展思维型教学，作为全国思维型探究与实践基地之一，9月21日-24日，在西安市教育科学研究院解慧明院长的带领下，西安市部分教师进修学校校长、教研员及西安市思维型探究实践实验学校校长、教师一行25人，参加了首届全国思维型探究与实践成果交流会。

本次成果交流会由陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室、现代教学技术教育部重点实验室全国青少年科技教育工作者培训与实践基地主办，重庆市教育科学研究院、重庆高新区教育事务中心、重庆大学城人民小学校承办，西安市教育科学研究院、辽宁教育学院等8家单位协办。成果交流会上，来自全国各地的小学科学教育专家学者、科学教师等齐聚一堂，以“深化思维型探究实践 赋能科学教育加法”为主题，共话思维型科学探究实践在科技创新人才培养和科学教育高质量发展上的新路径、新方法。

重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长周智良主持

第一部分 专家学术报告

陕西师范大学二级教授、博士生导师、现代教学技术教育部重点实验室主任、《义务教育科学课程标准》编写组组长胡卫平教授做题为《科学课程改革与发展的关键问题》的学术报告。胡教授从科学教育的目标、内容、方式，以及科学思维素养落实等方面，详尽分析了目前国内科学教育工作面临的痛点和难点，并提出了自己的思考和建议。胡教授表示：“在我们的教育工作中，科学教育起着重要的基础性作用。创新后备人才的培养需要从娃娃抓起，从小学、初中、高中系统性培养。发挥科学教育支撑经济和社会的高水平高质量发展作用。目前国家对科学教育前所未有的重视，科学教育人应明确身负的使命，为教育强国建设奉献力量。”

胡卫平教授做《科学课程改革与发展的关键问题》学术报告

重庆师范大学科技教育与传播研究中心教授、中国青少年科技教育工作者协会科学教师教育专委会主任委员林长春教授，以《小学科学教师专业发展的若干思考》为主题做学术报告。林教授从“什么是教师专业发展？为什么要加快小学科学教师的专业发展？如何促进小学科学教师专业发展？”三个问题入手，对小学科学教师专业发展指明了方向与途径。他表示：“要适应小学科学新课程教学，教师首先要从应该对课程标准充分理解，对科学教学热情投入，对学生情况深入研究，基于义务教育科学课程目标不断提升自身的专业发展。”

林长春教授做《小学科学教师专业发展的若干思考》学术报告

第二部分 实验基地课例展示

交流会上，来自陕西西安、重庆、辽宁沈阳、广东深圳、湖南、湖北、浙江思维型科学探究实践基地的小学科学教师们聚焦“科学思维”核心素养的落实，为参会者带来了7节异彩纷呈、思维浓郁的课例展示。西安市建筑科技大学附属小学的刘欢老师执教《光的传播》。课堂氛围活跃，学生思维灵动，教具创新适切，在平等开放的交流和探究中，落实科学思维、建构科学概念、培养核心素养，为与会老师呈现了一堂精彩纷呈的科学课。辽宁教育学院刘天成研究员点评“此课充分实践了思维型教学的理论，让人眼前一亮、耳目一新”。

在研讨环节，来自辽宁、深圳、西安、重庆的教研员，分别对主会场的4节课例做了细致的点评，帮助与会教师看懂课例、了解思维型教学理论在课堂教学中的应用，更好的开展思维型科学探究实践。西安市教育科学研究院质量监测研究部张建武主任，用“五味飘香”（“思维味、探究味、科学味、数字味、习惯味”五方面）对深圳市雷俊老师执教的《岩石、沙和黏土》一课进行了点评，幽默的语言、精准的分析赢得了与会专家与教师的阵阵掌声。

西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部张建武主任在评课

第三部分 交流分享

青少年科技教育是事关民族发展的巨大工程，如何深化思维型探究实践，赋能科学教育加法。全国思维型探究与实践基地的代表交流了科学教育的先进理念、分享思维型教学的创新研究。西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任解慧明博士做了《发力课堂 发展思维--思维型教学的西安实践》的微报告。在报告中，解院长从教育强国到西安实践，分享了西安开展思维型探究实践工作的途径、方法和成果，报告高屋建瓴、有政策引领、有教研机构、有具体措施、有典型案例，受到“大西安的大教研前沿、真实，令人意犹未尽！”的好评。

西安市教育科学研究院院长解慧明博士做《发力课堂 发展思维--思维型教学的西安实践》微报告

第四部分 直播观看

为帮助更多的科学教师深入理解思维型探究实践教学，了解并学习其他全国思维型探究与实践基地的研究成果，进一步做好西安市思维型探究实践基地建设和探究实践工作，助力西安市科学教育工作高质量发展，西安市教育科学研究院特组织全市科学教师收看此次会议直播，参与观看会议直播教师达六千多人。

短短的交流会结束了，通过这场盛宴，我们感受到思维型教学理论早已在一线教育人的教学中扎根，并渐渐结出了累累硕果。作为全国思维型探究实践基地，西安将继续聚焦学生思维发展，落实科学素养目标，构建西安科学教育工作新样态，创建西安科学教育新生态，以“躬耕教坛、强国有我”的情怀，夯实新时代创新拔尖人才培养的根基。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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