以“视”促教 以“导”促学

金秋十月，凉风习习。为调研了解全市音乐学科教育教学现状，进一步提升全市小学音乐学科教育教学质量，促进教师专业发展。2023年10月17日上午，新城区北垣小学公主府校区迎接了全市小学音乐学科教学视导工作，呼和浩特市教育教学研究中心小学音乐教研员李静，新城区教育教学研究中心小学音乐教研员于淑霞及新城区、赛罕区的名师工作室的一线教师参与了本次活动。

学校简介

新城区北垣小学公主府校区前身为新城区向阳小学，成立于1956年，2014年8月响应新城区委政府集团化办学精神，与新城区北垣小学合并，成为北垣小学的分校区。学校座落于新城区公主府街51号，毗邻公主府博物院、呼和浩特民族学院，教育资源丰厚，文化气息浓郁。学校占地面积府街51号，毗邻公主府博物院、呼和浩特民族学院，教育资源丰厚，文化气息浓郁。学校占地面积近一万平方米，校园运动场为200米跑道，东侧为篮球场。教学楼建筑面积4700平方米，外跨式楼道，按照24个教学班配置。学校坚持以北垣小学"求精品教育，办精品学校"的办学目标和"品正""文雅""博学""健体"的校训为统领，坚持"一个中心、两条主线"的办学策略，全方位推动学校健康发展。

小学音乐教学视导

活动具体内容

一、教材学情分析

二、 课例展示《爱唱歌的小杜鹃》

三、 研讨交流

四、 点评与总结

教材分析、学情分析

课标中三年级学业要求

听赏与评述是重要的音乐学习任务，是培育学生审美感知和文化理解素养的有效途径，对于学生丰富体验和审美体验都具有重要重用，演唱在音乐课程是重要内容，激发音乐兴趣，发展核心素养方面，都是重要内容。学习课堂乐器的演奏，选择合适的课堂乐器进行简单的演奏为歌曲伴奏。

教材分析

本节课是人教版三年级上册第一单元的内容，主题是《快乐的DO RI MI》，《爱唱歌的小杜鹃》是本单元的一首唱歌课，是一首奥地利民歌，G大调，四四拍，歌曲结构短小简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，歌词中加入了模仿杜鹃叫声的象声词使整首歌曲充满了童趣，非常适合三年级孩子们学唱。

本节课是针对小杜鹃的故事意境展开学习的一首歌曲，三年级的学生活泼好动，在新课标的学习任务中，听赏和评述是重要的音乐学习任务，是培育学生审美感知和文化理解素养的有效途径，对学生丰富情感体验和审美情感艺术具有重要的内容，积累听赏音乐的经验，理解课程内容的相关知识，提高学生的审美情趣。

学情分析

针对三年级的学生，已有两年的音乐基础，对于歌曲的学唱，学生能准确歌唱。对音准也有一定的概念。在新课标的任务中，首先听辨歌曲能体验音乐的情绪情感，节奏和节拍都能很好的接受。能听辨出音乐的力度，速度的变化。在学唱歌曲中，有独唱与合作演唱，学习歌唱的基本方法，了解歌曲中的内涵，针对歌曲中出现的一些特殊的记号，学生能通过学唱准确的表现出来，学唱的过程中，也能准确的演唱歌曲，在难点的地方重点去学习，不断的去纠正。在学会歌曲的基础上，演唱歌谱，把歌曲完整演唱，学着创编打击乐器，用打击乐器伴奏，最后学生能完整的表现歌曲，以及与大家分享本节课的收获。

视导课展示

孙燕老师在本节课中教学环节设计符合三年级的学业质量，在课前进行了歌曲的展示《这世界有那么多人》和《嘹亮歌声》，通过歌曲的展示，学生能用动听的声音去演唱歌曲。导入新课中，教师巧妙运用了视频导入的方式，让学生佩戴自己动手制作的小杜鹃头饰，身临其境开始本节课歌曲《爱唱歌的小杜鹃》的学习之旅。在学唱歌曲的过程中，先带领学生演唱歌谱，并反复耐心纠正学生在演唱不够准确的地方，最后填词演唱，学生能够完整准确地演唱歌曲，并创编伴奏为歌曲伴奏，增添了演唱的兴趣和效果。课程最后，孙燕老师让完成了学习自评表，很好的检测了本节课对知识的掌握。

李慧敏老师根据单元教学要求和歌曲特点进行教学设计。导入环节，运用连音和跳音的发声练习，为下一步学唱歌曲做铺垫，创设情境以神秘嘉宾的方式引出小杜鹃鸟，激发学生的学习兴趣。在学习演唱过程中，通过听唱和对比，感受歌曲的情绪、速度和节拍，运用画旋律线的方式引导学生找出歌曲旋律的变化，分辨相同乐句和不同乐句。采用师生接唱、分组接龙唱、创设情境演唱等多种形式练习歌曲，让学生在有趣的音乐活动中进一步巩固歌曲旋律并熟练掌握5和3的音高，熟练记忆歌曲旋律。歌曲中知识点也没有单独罗列出来进行讲解，而是把知识点融入到学唱中，让学生在音乐活动中体验感受并潜移默化了解和掌握。在课程最后还加入了打击乐器，引导学生根据乐器的音色为歌曲选择合适的伴奏，学生们积极参与，在开心愉悦的歌声中结束了本节课。

研讨交流

授课教师说课反思教学

一线教师各抒己见积极参与评课研讨

新城区北垣小学公主府校区张茜主任主持研讨交流活动。首先由授课教师进行说课，阐述本节课的亮点与不足及改进方案，明确今后努力的方向。随后新城区和赛罕区的教师代表针对两节课做出评价，结合自己的课堂教学交流感受。

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课堂观察员反馈

呼和浩特市小学音乐名师工作室成员韩慧馨、张圆芳、董雪作为课堂观察员，依据《小学音乐学科有效课堂观察评价量表》进行有效课堂的观察与评价，从学习关键点、目标与环节对应等多个维度，用数据诊断的方式对两节课进行了细致入微的记录和评价。

新城区教育教学研究中心于淑霞老师做出点评，第一、课前训练环节特别精彩，学生的声音非常的好听，能够体现出教师特别注重对学生的声音训练。给人以美的享受，第二、教学内容丰富，能够从多种角度启发和调动学生，能够面向全体学生。第三、教学设计新颖，教具使用合理，从头饰到打击乐器的教具使用合理，能够体现学生的特点，真正为歌曲服务。第四、通过让学生单独站起来演唱，对歌曲进行反馈的作用，于淑霞老师对本节课提出建议，建议教师加强对建议教师在教学语言上再丰富一些，鼓励教学语言再丰富一些，然后鼓励和评价学生的语言再多样些。

呼和浩特市教育教学研究中心小学音乐教研员李静老师做总结性发言。指出了本节课的优缺点，为教师指明努力提升的方向和策略。

一、教师应努力夯实教学基本功，提高演唱、伴奏水平，富有感染力的歌曲范唱对于激发学生学习兴趣，指导学生有感情的表现歌曲至关重要。

二、唱歌课应在“唱好”上下足够的功夫，包括时间、方法策略、技能水平等方面，教师在教学时应注重细节，更要做到扎实有效。如通过一节课的学习，大多数的学生还不能做到完整准确地演唱，那何谈真情演译，何来美感？又如何能感染和打动听众？教师应在歌曲教学之后及时进行展示评价检测，了解掌握学生的学习情况和成果，如在检测后发现学生还没学习，应及时调整教学环节与策略，帮助学生努力达到学习目标，实现教学评一致性。

三、在学习音符、节奏、音乐记号等音乐知识过程中，可以巧妙设计各种音乐游戏或音乐活动，让学生在音乐实践中充分体验、感受、辨别、探究、总结，得出结论，得到认知，再回到音乐实践中练习巩固，加深认知，其他的小律动去感知音乐知识，在学生的学习演唱要多关注学生，检测学生学习的效果，教师要思考怎样从不会唱—会唱—唱好—爱唱歌，注重扎实的学习，这样才符合音乐学科实践性的特点。

天空之所以湛蓝，是因为高远；日出之所以瑰丽，是因为地平线；教育之所以枝繁叶茂，是因为有课堂这个根的茁壮成长。此次教学视导活动为授课教师提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为听课老师搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信在教研员的专业引领下，一线教师能够明晰方向，提质增效，且行且思，循梦而行，砥砺深耕，为推进全市音乐教育教学质量迈向一个新台阶。

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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